ABSTRAK

Barunawati, Riska. 2019. Pengaruh Project Based Learning Berbantuan Media Miniatur Pekerjaan Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 4 Surabaya. Tesis, Program Studi Pendidikan Dasar, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (1) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd., Dan (2) Dr. Rr. Nanik Setyowati, M. Si.

Kata kunci: Model PjBL, Media Miniatur Pekerjaan, Aktivitas, dan Hasil Belajar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PjBL berbantuan media miniatur pekerjaan dan aktivitas siswa terhadap hasil belajar. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Muhammadiyah 4 Surabaya yang berjumlah 38 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam pembelajaran tematik pada subtema lingkungan tempat tinggalku semester II tahun pelajaran 2018/2019.

Jenis penelitian ini yaitu Pre-eksperimental design, dengan pendekatan  kuantitatif, dan desain penelitian yang digunakan yaitu One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas belajar, dan lembar tes hasil belajar siswa. Adapun untuk teknik analisis data menggunakan analisis statistik dan uji t-test.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran PjBL berbantuan media miniatur pekerjaan dan aktivitas siswa terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Muhammadiyah 4 Surabaya yang ditunjukkan dengan perolehan nilai signifikansi untuk hasil persentase pretest aktivitas siswa dengan rata-rata yaitu sebesar 59,4, sedangkan nilai signifikansi untuk hasil persentase posttest aktivitas siswa dengan rata-rata yaitu sebesar 77,6. Sedangkan untuk hasil belajar siswa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model PjBL berbantuan media miniatur pekerjaan yang ditunjukkan dengan T_hitung 16,158 (df 30) > T_tabel 2,011 (df 30) dan nilai sig. (2-failed) 0,000 < 0,005. Jadi, Ho ditolak dan Ha diterima, ada perbedaan hasil belajar siswa sebelum diberikan perlakuan. Jadi, penggunaan model PjBL berbantuan media miniatur pekerjaan mempunyai pengaruh yang positif terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV

ABSTRACT

Riska Barunawati. 2019. Effects of Project Based Learning Assisted by Miniature Media of Work and Student Activities on Learning Outcomes of Class IV Students of SD Muhammadiyah 4 Surabaya. Thesis, Basic Education Study Program, Postgraduate of Surabaya State University. Advisor: (1) Prof. Dr. Mustajim M.Pd., Dan (2) Dr. Rr. Nanik Setyowati, M. Si.

Keywords: PjBL Model, Miniature Pofession Media , Activities, and Learning Outcomes

This study aims to determine the effect of the PjBL model assisted by miniature media work and student activities on learning outcomes. The sample of this study was the fourth grade students of Muhammadiyah 4 Surabaya Elementary School, amounting to 38 students. This research was conducted in thematic learning on the environmental sub-themes where I live in the second semester of the 2018/2019 academic year.

This type of research is Pre-experimental design , with a quantitative approach, and the research design used is One Group Pretest-Posttest Design. Data collection techniques used are observation and tests. The research instruments used included learning activity observation sheets, and student learning outcomes test sheets. As for data analysis techniques using statistical analysis and t-test .

The results of this study indicate that there is a significant effect of the PjBL learning model assisted by miniature media work and student activities on learning outcomes of fourth grade students of Muhammadiyah 4 Surabaya Elementary School which is indicated by the acquisition of significance values ​​for the percentage of students' pretest activity with an average of 59, 4 , while the significance value for the percentage of posttest activity of students with an average is equal to 77.6 . Whereas for student learning outcomes there is a significant influence in the use of the PjBL model assisted by miniature media jobs as indicated by T _count 1 6.158 (df ​​30)> T _table 2.0 11 (df ​​30) and the sig value. (2-failed) 0,000 <0,005 . So, Ho is rejected and Ha is accepted, there are differences in student learning outcomes before being given treatment. So, the use of the PjBL model assisted by miniature media work has a positive influence on the activities and learning outcomes of fourth grade students