PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA BERBASIS ARGUMENTASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI ILMIAH PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL

DEVELOPMENT OF ARGUMENTATION-BASED WORKSHEETS TO IMPROVE SCIENTIFIC ARGUMENTATION SKILLS ON GLOBAL WARMING MATERIALS

Lembar kerja adalah perangkat pembelajaran untuk mempermudah kegiatan pembelajaran peserta didik dengan guru. Sedangkan argumentasi adalah proses memperkuat suatu klaim berdasarkan data dan alasan logis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan, dan keefektifan lembar kerja berbasis argumentasi untuk meningkatkan keterampilan argumentasi ilmiah pada materi pemanasan global. Metode yang digunakan yaitu pengembangan dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembar kerja yang dikembangkan memiliki validitas nilai rata-rata 98% dengan kategori sangat valid. Lembar kerja berbasis argumentasi diterapkan pada kurikulum merdeka dengan memfokuskan pemahaman peserta didik dalam komponen argumentasi yaitu klaim, bukti dan pembenaran bukti. Kepraktisan lembar kerja berbasis argumentasi ditinjau dari observasi keterlaksanaan pembelajaran dan angket respon peserta didik yaitu rata-rata 95,6% dan 77% dengan kategori sangat baik dan baik. Keefektifan lembar kerja berbasis argumentasi ditinjau dari hasil nilai n-gain yaitu 0,6 pada kategori sedang. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa lembar kerja berbasis argumentasi valid, praktis, dan efektif sehingga layak diterapkan untuk pembelajaran fisika materi pemanasan global. 

Worksheets are learning tools to facilitate student learning activities with teachers. Meanwhile, argumentation is the process of strengthening a claim based on data and logical reasons. This study aims to describe argumentation-based worksheets' validity, practicality, and effectiveness in improving scientific argumentation skills on global warming. The method used is development with a 4D model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The results showed that the developed worksheet has an average value validity of 98% with a very valid category. Argumentation-based worksheets are applied to the independent curriculum by focusing on students' understanding of the argumentation component, namely claims, evidence, and justification. The practicality of argumentation-based worksheets in observing the implementation of learning and student response questionnaires is an average of 95.6% and 77% with very good and good categories. The effectiveness of the argumentation-based worksheet is seen from the results of the n-gain value, which is 0.6 in the medium category. Based on these results, it can be concluded that the argumentation-based worksheet is valid, practical, and effective so that it is feasible to apply to learning physics on global warming.