PENGGUNAAN MEDIA PIXTON UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DIALOG BAHASA JERMAN SISWA KELAS XII SMAN 1 DRIYOREJO

USING PIXTON MEDIA TO IMPROVE WRITING SKILLS OF THE GERMAN DIALOGUE OF THE CLASS XII SMAN 1 DRIYOREJO

Kata Kunci : Media Pixton , Hasil Belajar, Keterampilan Menulis

             Keterampilan menulis menjadi keterampilan yang wajib dikuasai oleh peserta didik dalam pembelajaran bahasa jerman. Mata pelajaran Bahasa Jerman di SMAN 1 Driyorejo merupakan salah satu mata pelajaran peminatan wajib. Berdasarkan informasi yang diperoleh dari wawancara dengan guru bahasa jerman SMAN 1 Driyorejo menyimpulkan jika nilai peserta didik kelas XII SMAN 1 Driyorejo cukup bervariasi terhadap keterampilan menulis dalam Bahasa Jerman. Jika Dilihat dari nilai harian juga yaitu Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebagian nilai siswa sudah mencapai dan perlu untuk ditingkatkan lagi dalam pembelajaran. Namun terdapat beberapa faktor yang terjadi peserta didik banyak mengalami kesulitan dalam kemampuan menulis.Untuk mengatasi permasalahan ini, perlu mempertimbangkan berbagai pembelajaran dan materi menulis yang lebih interaktif. Media pixton mendorong kerjasama antar peserta didik. Penelitian ini menerapkan metode penelitian kuantitatif dengan rancangan pre-experimental one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII SMAN 1 Driyorejo dengan jumlah 35 peserta didik. Lalu hasil yang digunakan dalam penelitian ini ialah hasil nilai belajar peserta didik berdasarkan hasil Pretest nilai siwa rata – rata didapat sebesar 54,5 .Setelah dilakukan pretest tahap selanjtunya ialah test Treatment ( perlakuan ) lalu setelah tahap selanjutnya Posstest yang mana hasil yang didapat adalah nilai siswa memilikli rata rata rata –rata 71,17. Setelah melakukan test diatas ditemukan peningktatan hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan media pixon terhadap siswa kelas XII SMAN 1 Driyorejo.

Key words    :The Pixton medium, learning outcomes,Reading skills

              Writing skills become a mandatory skill for learners in learning German. The German language course at SMAN 1 Driyorejo is one of the compulsory subjects of interest. Based on the information obtained from interviews with the German language teacher of SMAN 1 Driyorejo concluded that the grades of the students of class XII SMAN 1 Driyorejo varied considerably in the skills of writing in German. If we look at the daily grades also, which is the Minimum Continuity Criteria (KKM), some of the students' grades have been reached and need to be improved in learning. However, there are several factors that cause many learners to have difficulty in writing skills. To overcome this problem, it is necessary to consider a variety of learning and writing materials that are more interactive. Pixton media encourages collaboration between learners. This study applied quantitative research methods with a pre-experimental design one group pretest-posttest. The population in this study was the class XII pupils of SMAN 1 Driyorejo with a total of 35 pupils. Then the result used in this study is the result of the learners' learning score based on the Pretest average siwa average score was 54.5. After the pretest, the next stage is the Treatment test (treatment) and then after the next stage is the Poststest, where the result obtained is the student's grade with an average grade of  71.17. After performing the above test, we found a record of the learning results before and after using the pixton media on the students of class XII SMAN Driyorejo..