PENGARUH LINGKUNGAN KAMPUS DAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA DENGAN EFIKASI DIRI SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA MAHASISWA PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

THE EFFECT OF CAMPUS ENVIRONMENT AND ENTREPRENEURSHIP EDUCATION OF BUSINESS INTERESTS WITH SELF EFFICACY AS INTERVENING VARIABLES IN OFFICE ADMINISTRATION EDUCATION STUDENTS OF STATES UNIVERSITY SURABAYA

Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahui pengaruh lingkungan kampus dan pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha melalui efikasi diri pada Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik simple random sampling sebanyak 150 responden. Metode analisis data yang digunakan adalah Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) dengan software menggunakan Smart PLS Versi 3. Dengan menggunakan 2 model perhitungan PLS yaitu Model Pengukuran (Outer Model) dan Model Struktural (Inner Modal). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lingkungan kampus berpengaruh positif tidak signifikan terhadap minat berwirausaha, pendidikan kewirausahaan berpengaruh positif tidak signifikan terhadap minat berwirausaha, pendidikan kewirausahaan berpengaruh positif signifikan terhadap efikasi diri, efikasi diri berpengaruh positif signifikan terhadap minat berwirausaha, serta efikasi diri memediasi pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha berpengaruh positif signifikan terhadap minat berwirausaha.

Kata kunci : Lingkungan Kampus, Pendidikan Kewirausahaan, Efikasi Diri, dan Minat Berwirausaha

This study aims to determine the effect of the campus environment and entrepreneurship education on student entrepreneurial interest with intervening variables in Student Administration Education in the State University of Surabaya. Endogenous variables in this research are entrepreneurial interest. The sampling method uses simple random sampling of 150 respondents. The data analysis method uses Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) using Smart PLS Version 3 software. By using 2 PLS calculation models, namely the Measurement Model (Outer Model) and Structural Model (Inner Model). The results of this study indicate that the campus environment does not have a significant positive effect on entrepreneurial interest, entrepreneurship education has a significant positive effect on entrepreneurial interest, entrepreneurship education has a significant positive effect on the self-efficacy, self-efficacy had a significant positive effect on the interest in entrepreneurship, and self-efficacy mediated entrepreneurship education on entrepreneurial interest had a significant positive effect on entrepreneurial interest. 

Keywords: Campus Environment, Entrepreneurship Education, Self-Efficacy, and Entrepreneurial Interest