Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA DIKLAT PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN DI SMKN GRESIK DITINJAU DARI PEMBELAJARAN ONLINE DAN OFFLINE

Kode Dokumen : 0004/PASCA-T-TP/2020

Penulis Utama : GADIS HAYUHANA SISKAWATI

NIM Penulis Utama: 18070905010

Tahun : 2020

Judul ID :

Judul EN :

THE EFFECT OF PROJECT BASED LEARNING ON CREATIVE THINKING ABILITIES AND LEARNING OUTCOMES OF CLASS XI STUDENTS IN THE EYES OF CREATIVE PRODUCTS AND ENTREPRENEURSHIP AT SMKN GRESIK ASSESSED FROM ONLINE AND OFFLINE LEARNING

Sumber : UNESA - Fakultas Pascasarjana - Jurusan S2 Teknologi Pendidikan - 18070905010 - 2020

Jenis Dokumen : Tesis

Abstrak ID :

Tujuan penelitian ini adalah untuk Menguji pengaruh Project Based Learning terhadap Kemampuan berpikir kreatif siswa SMK Negeri 1 Driyorejo dan SMK Negeri 1 Cerme, (2) Menguji pengaruh Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Driyorejo dan SMK Negeri 1 Cerme, (3) Untuk menganalisis perbedaan kemampuan berfikir kreatif melalui Project Based Learning secara online dan offline siswa, (4) Untuk menganalisis perbedaan Hasil Belajar melalui Project Based Learning secara online dan offline siswa.

Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan penelitian ini berjenis Quasi Experiment. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Driyorejo dan SMK Negeri 1 Cerme dengan siswa SMK Negeri 1 Driyorejo pada kelas XI MM 1 dengan jumlah 31 orang yang sebagai kelompok eksperimen sedangkan kelas XI MM 2 berjumlah siswa jumlah 33 orang sebagai kelas control dan siswa SMK Negeri 1 Cerme pada kelas XI MM 1 berjumlah 32 orang sebagai kelompok eksperimen sedangkan kelas XI MM 2 berjumlah 32 orang sebagai kelas control. Alat pengumpulan data menggunakan observasi, validasi, dan tes.Analisis data menggunakan teknik analisis data One Simple Kolmogorov-Smirnov dengan bantuan SPSS 20 for windows. Hasil uji analisis menunjukkan (1) Adanya pengaruh Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir siswa pada kelas control dan eksperimen dengan tingkat signifikan 5% (0,000 < 0,05), (2) Adanya pengaruh Project based learning terhadap Hasil belajar siswa pada kelas control dan kelas eksperimen dengan tingkat signifikan 5 % bahwa nilai signifikansi atau p-value (0,000 < 0,05), (3) Adanya perbedaan kemampuan berpikir kreatif melalui Project Based Learning secara online dan offline bahwa nilai signifikansi atau p-value (0,017 < 0,05), (4) Adanya perbedaan hasil belajar melalui Project Based Learning secara online dan offline nilai signifikansi atau p-value (0,001 < 0,05).

Dengan demikian penelitian ini berhasil menolak H₀ pada taraf signifikasi 5%. Selanjutnya dapat disimpulkan H₁ terbukti benar. Hal ini membuktikan bahwa terjadi peningkatan pada kelas eksperimen yang telah diberikan perlakuan dengan model Project based learning. Dengan demikian dapat disimpulkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok control. Model Project based learning berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kreatif dan Hasil belajar siswa.

Abstrak EN :

The purpose of this study was to examine the effect of Project Based Learning on the creative thinking ability of students at SMK Negeri 1 Driyorejo and SMK Negeri 1 Cerme, (2) Test the influence of Project Based Learning on student learning outcomes at SMK Negeri 1 Driyorejo and SMK Negeri 1 Cerme, (3) To analyze differences in the ability to think creatively through Project Based Learning online and offline students, (4) To analyze differences in Learning Outcomes through Project Based Learning online and offline students.

In this study using a quantitative approach and this type of research is Quasi Experiment. The study was conducted at Driyorejo State Vocational School 1 and Cerme State Vocational School with Driyorejo State Vocational School 1 students in class XI MM 1 with 31 people as an experimental group while the XI MM 2 class numbered 33 students as control class and students of State Vocational School 1 Cerme in class XI MM 1 there were 32 people as the experimental group while class XI MM 2 numbered 32 people as the control class. The data collection tool uses observation, validation, and tests. Data analysis uses the One Simple Kolmogorov-Smirnov data analysis technique with the help of SPSS 20 for windows. The analysis test results show (1) The influence of Project Based Learning on students' thinking skills in the control class and experiment with a significant level of 5% (0,000 <0.05), (2) The influence of Project based learning on student learning outcomes in the control class and experimental class with a significant level of 5% that the significance value or p-value (0,000 <0.05), (3) There are differences in the ability to think creatively through online and offline Project Based Learning that the significance value or p-value (0.017 <0, 05), (4) There are differences in learning outcomes through online and offline Project Based Learning significance or p-value (0.001 <0.05).

Thus this study successfully rejected H0 at a significance level of 5%. Furthermore, it can be concluded that H1 was proven correct. This proves that an increase in the experimental class that has been given treatment with the Project based learning model. Thus it can be concluded that students' creative thinking abilities in the experimental group are higher than the control group. Project based learning models have a positive effect on the ability to think creatively and student learning outcomes.

Tautan Artikel

File Abstrak

File Lampiran