MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MEWUJUDKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU (Studi Multi Situs SMA Negeri 1 Menganti Gresik Dan SMA Negeri 1 Kebomas Gresik)

DIFFERENTIATED INSTRUCTION MANAGEMENT IN REALIZING TEACHERS' PEDAGOGICAL COMPETENCE
(A Multi-site Study at SMA Negeri 1 Menganti Gresik and SMA Negeri 1 Kebomas Gresik)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen pembelajaran berdiferensiasi dalam mewujudkan kompetensi pedagogik guru di SMA Negeri 1 Menganti dan SMA Negeri 1 Kebomas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan studi multi situs. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran berdiferensiasi di kedua sekolah tersebut telah dilaksanakan dengan baik, namun masih terdapat beberapa tantangan yang dihadapi oleh guru. Penelitian ini juga menemukan bahwa kompetensi pedagogik guru dapat diwujudkan melalui implementasi manajemen pembelajaran berdiferensiasi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan manajemen pembelajaran berdiferensiasi dan peningkatan kompetensi pedagogik guru di sekolah-sekolah lainnya.

Kata Kunci : Manajemen Pembelajaran, Pembelajaran Berdiferensiasi, Kompetensi Pedagogik Guru

This study aims to describe the management of differentiated instruction in realizing teachers' pedagogical competence at SMA Negeri 1 Menganti and SMA Negeri 1 Kebomas. Employing a descriptive qualitative method with a multi-site study design, data were collected through interviews, observations, and document analysis. The findings indicate that differentiated instruction management has been effectively implemented in both schools, however, several challenges remain in the practical application by teachers. The study also reveals that teachers’ pedagogical competence can be actualized through the implementation of differentiated instruction management. The results of this study are expected to contribute to the development of differentiated instructional management and the enhancement of teachers’ pedagogical competence in other schools.

Keywords: Instructional Management, Differentiated Instruction, Teachers’ Pedagogical Competence