PENGARUH NILAI PENGANTAR AKUNTANSI COMPUTER ATTITUDE TERHADAP HASIL BELAJAR COMPUTER AKUNTANSI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MODERASI

The Influence of Introduction to Computer Attitude in Accounting Values ​​on Learning Outcomes of Computer Accounting with Learning Motivation as a Moderating Variable

Tujuan dari peneilitian ini adalah mengetahui pengaruh nilai pengantar akuntansi,computer attitude terhadap hasil belajar belajar computer akuntansi myob dengan motivasi belajar sebagai variabel moderasi pada mahasiswa pendidikan akuntansi 2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan sampel 98 responden  dengan tehnik penentuan sampel menggunakan purposive sampel dengan sampel yang merupakan  mahasiswa pendidikan akuntansi yang masih aktif berkuliah pada semester genap 2020/2021  dan telah menempuh mata kuliah computer akuntansi dengan pengumpulan data menggunakan kuisoner. Analisis data menggunakan Warpsls 7.0. Hasil dari penelitian menyimpulkan bahwa  1 ) nilai pengantar akuntansi berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar computer akuntansi, 2) computer attitude berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar computer akuntansi,motivasi belajar 3) Motivasi belajar  tidak dapat menjadi variabel moderasi antara nilai pengantar akuntansi dengan hasil belajar computer akuntansi 4) Motivasi  belajar tidak dapat memoderasi hubungan anatara computer attitude dengan nilai pengantar akuntansi. Untuk peneliti dapat memperluas sampel penelitian dan menambahkan variabel yang diduga berpengaruh terhadap hasil belajar akuntansi seperti tingkat pemahaman dan penguasaan kosa kata Bahasa inggris

Kata Kunci : Nilai pengantar akuntansi; computer attitude; hasil belajar computer akuntansi ; motivasi belajar 

The purpose of this study is to determine the effect of accounting introductory values, computer attitude on learning outcomes of myob accounting computer learning with learning motivation as a moderating variable in accounting education students 2017. This type of research is a quantitative study with a sample of 98 respondents with a sample determination technique using a purposive sample with The sample is an accounting education student who is still actively studying in the even semester of 2020/2021 and has taken computer accounting courses by collecting data using a questionnaire. Data analysis using Warpsls 7.0. The results of the study conclude that 1) the value of accounting introduction has a significant effect on accounting computer learning outcomes, 2) computer attitude has a significant effect on accounting computer learning outcomes, learning motivation 3) Learning motivation cannot be a moderating variable between accounting introductory values ​​and computer learning outcomes. accounting 4) Learning motivation cannot moderate the relationship between computer attitude and introductory accounting values. Researchers can expand the research sample and add variables that are thought to have an effect on accounting learning outcomes such as the level of understanding and mastery of English vocabulary

Keyword : Introductory value accounting; computer attitude; accounting computer learning outcomes; motivation  study