Tujuan dari penelitian ini adalah untuk  (1) mengembangkan media pembelajaran e-learning dengan menggunakan LMS chamilo, (2) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media LMS chamilo dengan powerpoint, (3) mengetahui perbedaan siswa yang memiliki motivasi tinggi dengan motivasi rendah, (4) mengetahui interaksi antara media pembelajaran LMS chamilo, powerpoint dengan motivasi belajar. Desain yang dipakai dalam penelitian ini merupakan desain penelitian jenis ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penentuan tingkat kelayakan dari media e-learning berbasis chamilo ini berdasarkan dari penilaian uji validasi oleh para ahli melalui instrumen yang disajikan dalam angket. 

    Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis factorial design 2X2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Multimedia SMK Negeri 1 Driyorejo dan sampel yang digunakan adalah kelas X MM 1 sebagai kelompok kontrol dan kelas X MM 2 sebagai kelas eksperimen dengan sampel yang berjumlah 64 siswa. Variabel yang terdapat dalam penelitian ini antara lain Variabel bebas (media pembelajaran), Variabel terikat (hasil belajar siswa), Variabel Moderator (Motivasi Belajar).

    Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan media pembelajaran e-learning berbasis chamilo pada mata pembelajaran sistem komputer dinyatakan melalui pendapat para ahli validator. Presentase yang didapatkan untuk aspek format sebesar 96% yang dikategorikan sangat valid. Kedua, presentasd penilaian pada format ilustrasi adalah 86,66% yang masuk kedalam kategori sangat valid. Ketiga, presentase penilaian pada format bahasa adalah 83,33% yang masuk pada kategori sangat valid. Keempat adalah presentase penilaian pada format isi sebesar 86,66% yang menunjukkan bahwa masuk kedalam kategori sangat valid dengan total dari keempat aspek penilaian sebesar 89,74% dinyatakan dengan kategori sangat valid untuk digunakan sebagai media pembelajaran.

    Hasil penelitian yang dianalisa dengan menggunakan ANOVA dua jalur menunjukkan  (1) terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan media LMS Chamilo lebih tinggi dibanding sisw yang menggunakan media power point dengan nilai F Hitung lebih besar dari pada F Tabel (8,404 > 4,00) dan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,005 < 0,05).       (2) terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki motivasi tinggi, lebih tinggi dibanding siswa yang memiliki motivasi rendah nilai F Hitung lebih besar dari pada F Tabel (32,615 > 4,00) dan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05). (3) tidak terdapat interaksi antara media pembelajaran dan motivasi belajar nilai F Hitung lebih kecil dari pada F Tabel (0,159 < 4,00) dan nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 (0,691 > 0,05)

    The purpose of this study was determine to (1) develop the learning media by using LMS of chamilo; (2) know the difference the leaning result of student who use media LMS chamilo with powerpoint; (3) know the difference the learning result of student who have a high learning motivation and low learning motivation; and (4) knowing the interaction between learning media LMS chamilo, powerpoint and learning motivation. This purpose use the design type is ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation). The determination of the level feasibility of media e-learning is based on the assessment of the validation by experts through the instrument was presented in the questionnaire.

    This study uses a quantitative approach with a type of factorial design 2x2. The population in this study is the whole grade X Multimedia at Driyorejo State Vocational High School and the sample used is class of X MM1 as a control group and X MM 2 as a experiment group with a sample of 64 students. The variable contained in this study are independent variables (learning media), dependent variables (student learning result) and moderate variables (learning motivation)

    The result showed that the feasibility level of e¬-learning media based chamilo at the subject of computer system grade X vocational high school was expressed by expert opinion validator. The precentage rating for the format aspect of 96% which is the category as very valid. Second, the precentage ratings in the illustration format is 86,66% which is the catogory as very valid. Third, the precentage ratings for language format is 83,33% which is the category as very valid. Fourth, the precentage of evaluation on the content format of 86,66% which is the category as very valid, with a total of four aspects  evaluation is 89,74% declared with very valid category to use as learning media.

    The result of thi study are analyzed by using ANOVA (Analysis of Varians) showed (1) there is a difference between learning result students using LMS based chamilo higher than students who used powerpoint media with calculated of F-count values greater than F-Tables (8,404<4,00) and the significance level is smaller than 0,05 (0,005<0,05). (2) there are difference in learning result between student who have high motivation, higher than student who have lov motivation, F-count greater than F-Tables (32,615>4,00) and significance level smaller than 0,05 (0,000 < 0,05). (3) there is no interaction between learning media and learning motivation, F-count are smaller than F-Tables (0,159 < 4,00) and significance level was greater than 0,05 (0,691 > 0,05).