Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Ekspektasi Pendapatan, dan Efikasi Diri Terhadap Minat Berwirausaha Gen Z
The Influence of Entrepreneurship Education, Income Expectations, and Self-Efficacy on Gen Z's Interest in Entrepreneurship
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendidikan kewirausahaan, ekspektasi pendapatan, dan efikasi diri terhadap minat berwirausaha pada Generasi Z. Fokus penelitian ini ditujukan kepada peserta didik kelas X di SMA Negeri 21 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner, dengan total sampel sebanyak 187 responden yang diperoleh menggunakan teknik probability sampling dengan jenis simple random sampling. Analisis data dilakukan dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, variabel pendidikan kewirausahaan tidak berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha dengan nilai signifikansi sebesar (0,252 > 0,05). Variabel ekspektasi pendapatan berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha dengan nilai signifikansi sebesar (0,000 < 0,05). Variabel efikasi diri juga berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha dengan nilai signifikansi sebesar (0,000 < 0,05). Secara simultan, ketiga variabel tersebut memiliki pengaruh yang signifikan terhadap minat berwirausaha, sebagaimana ditunjukkan melalui hasil uji F dengan nilai signifikansi (0,000 < 0,05). Besarnya kontribusi ketiga variabel bebas terhadap minat berwirausaha ditunjukkan oleh nilai R Square sebesar 0,703, yang berarti bahwa 70,3% variasi minat berwirausaha dapat dijelaskan oleh pendidikan kewirausahaan, ekspektasi pendapatan, dan efikasi diri, sementara sisanya sebesar 29,7% dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian ini. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendidikan kewirausahaan, ekspektasi pendapatan, dan efikasi diri merupakan faktor penting dalam menumbuhkan minat berwirausaha pada peserta didik Gen Z. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi landasan dalam pengembangan strategi pembelajaran kewirausahaan yang adaptif terhadap karakteristik dan kebutuhan generasi muda saat ini.
This study aims to analyze the influence of entrepreneurship education, income expectation, and self-efficacy on entrepreneurial interest among Generation Z. The research focused on 10th-grade students at SMA Negeri 21 Surabaya. A quantitative method with an associative approach was employed. Data were collected through questionnaires distributed to a total of 187 respondents, selected using a probability sampling technique with simple random sampling. The data were analyzed using SPSS version 25. The results show that, partially, entrepreneurship education has a significant influence on entrepreneurial interest with a significance value of 0.252 (< 0.05). Income expectation also significantly affects entrepreneurial interest, with a significance value of 0.000 (< 0.05). Similarly, self-efficacy has a significant influence, indicated by a significance value of 0.000 (< 0.05). Simultaneously, the three independent variables significantly influence entrepreneurial interest, as demonstrated by the F-test with a significance value of 0.000 (< 0.05). The coefficient of determination (R Square) is 0.703, indicating that 70.3% of the variation in entrepreneurial interest can be explained by entrepreneurship education, income expectation, and self-efficacy, while the remaining 29.7% is influenced by other factors outside the model. These findings indicate that entrepreneurship education, income expectation, and self-efficacy are important factors in fostering entrepreneurial interest among Gen Z students. The results of this study are expected to serve as a foundation for developing entrepreneurship learning strategies that are adaptive to the characteristics and needs of today’s younger generation.