Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara menggunakan e-LKPD dan tanpa e-LKPD, serta mengetahui keterlaksanaan kegiatan pembelajaran antara menggunakan e-LKPD dan tanpa e-LKPD pada mata pelajaran Konstruksi Gedung kelas XI DPIB di SMKN 2 Surabaya.

Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental dengan desain Posttest-Only Control Design. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan observasi keterlaksanaan kegiatan pembelajaran.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pada hasil belajar antara siswa yang menggunakan e-LKPD dan siswa yang tanpa e-LKPD.  Kelas eksperimen yang menggunakan e-LKPD memperoleh rata-rata skor 83,60, sedangkan kelas kontrol hanya memperoleh rata-rata skor 71,73, dengan selisih rata-rata sebesar 11,87. Uji hipotesis yang dilakukan dengan uji t menunjukkan bahwa nilai  6,623 >  2,002, serta nilai Sig. 2 tailed 0,001 < 0,05. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan e-LKPD secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Konstruksi Gedung dalam elemen estimasi biaya konstruksi.

Kata kunci: e-LKPD, hasil belajar, pembelajaran berbasis teknologi, konstruksi gedung