Pengaruh Kompetensi Diri Terhadap Kesiapan Mahasiswa Dalam Menghadapi Dunia Kerja Melalui Self-efficacy Sebagai Variabel Intervening Pada Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkatoran

The Influence Of Self-Competence On Students Readiness To Enter The Workforce Through Self-efficacy As An Intervening Variable Among Office Administration Education Students

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh kompetensi diri terhadap kesiapan mahasiswa dalam menghadapi dunia kerja melalui self-efficacy sebagai variabel intervening pada mahasiswa Pendidikan administrasi perkantoran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan 2020 dengan teknik pengambilan sampel non-probability sampling, sampling jenuh. Pengumpulan data menggunakan angket atau kuisioner. Metode analisis data dilakukan dengan analisis jalur (path-analysis) berbantuan software IMB SPSS 27. Hasil analisis data menunjukkan variabel kompetensi diri berpengaruh terhadap kesiapan mahasiswa dalam menghadapi dunia kerja, kompetensi diri berpengaruh terhadap self-efficacy mahasiswa dalam menghadapi dunia kerja, self-efficacy berpengaruh terhadap kesiapan mahasiswa dalam menghadapi dunia kerja, kompetensi diri berpengaruh terhadap kesiapan mahasiswa dalam menghadapi dunia kerja melalui self-efficacy. 

This research aims to determine the influence of self-competence on students' readiness to enter the workforce through self-efficacy as an intervening variable among Office Administration Education students. This study employs a quantitative research method. The research population consists of all students of the 2020 cohort in the Office Administration Education undergraduate program, using a non-probability sampling technique, specifically saturation sampling. Data collection was conducted using questionnaires. Data analysis was performed using path analysis with the assistance of IMB SPSS 27 software. The results of the data analysis show that self-competence affects students' readiness to enter the workforce, self-competence affects students' self-efficacy in facing the workforce, self-efficacy affects students' readiness to enter the workforce, and self-competence affects students' readiness to enter the workforce through self-efficacy.