Implementasi Model PBL Berbasis Kearifan Lokal Larung Sesaji Tuban untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Fluida

Implementation of The Local Wisdom-Based PBL Model of Larung Sesaji Tuban to Improve Critical Thinking Skills in Fluid Materials

Pendidikan memerlukan inovasi pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterlaksanaan pembelajaran dengan model PBL berbasis kearifan lokal Larung Sesaji untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi fluida. Menganalisis peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik setelah diterapkan pembelajaran PBL berbasis kearifan lokal Larung Sesaji pada materi fluida. Menganalisis respon peserta didik setelah diterapkan pembelajaran PBL berbasis kearifan lokal Larung Sesaji untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian true experimental dengan sampel penelitian sebanyak 108 peserta didik SMA kelas XI. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan angket, sedangkan analisis data meliputi uji prasyarat, uji perbedaan rata-rata, penghitungan gain, serta uji non-parametrik dan uji lanjut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran termasuk dalam kategori sangat baik, baik dari sisi aktivitas guru maupun peserta didik. Peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada kelas yang menerapkan model PBL berbasis kearifan lokal Larung Sesaji lebih tinggi dibandingkan kelas yang tidak menggunakan model tersebut, dengan perbedaan. Respon peserta didik terhadap pembelajaran juga menunjukkan kategori positif. Dengan demikian, model PBL berbasis kearifan lokal Larung Sesaji terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi fluida.

Kata Kunci: PBL, Kearifan Lokal, Larung Sesaji, Keterampilan Berpikir Kritis, Fluida

Education requires learning innovations to improve critical thinking skills. This study aims to analyze the implementation of learning using the Larung Sesaji local wisdom-based PBL model to improve critical thinking skills in fluid material. Analyzing the improvement in students' critical thinking skills after implementing Larung Sesaji local wisdom-based PBL learning in fluid material. To analyze students' responses after implementing PBL learning based on Larung Sesaji local wisdom to improve students' critical thinking skills. This study is a true experimental study with a sample of 108 high school students in grade XI. Data collection was conducted through observation, tests, and questionnaires, while data analysis included prerequisite tests, mean difference tests, gain calculations, as well as non-parametric tests and follow-up tests. The results of the study indicate that the implementation of learning was categorized as very good, both in terms of teacher and student activities. The improvement in critical thinking skills of students in classes that applied the PBL model based on Larung Sesaji local wisdom was higher than in classes that did not use the model, with a significant difference. Student responses to learning also showed a positive category. Thus, the PBL model based on Larung Sesaji local wisdom proved to be effective in improving students' critical thinking skills in fluid material.

Keywords: PBL, Local Wisdom, Larung Sesaji, Critical Thinking Skills, Fluids