PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN TABLE MANNER BAGI PESERTA DIDIK DISABILITAS INTELEKTUAL

LEARNING MEDIA DEVELOPMENT INTERACTIVE VIDEOS TO ENHANCE TABLE MANNER SKILLS FOR STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES

ABSTRAK Table manner pada era abad 21 penting untuk diterapkan kepada peserta didik dengan disabilitas intelektual karena dapat meningkatkan kualitas diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video interaktif yang dirancang khusus untuk meningkatkan keterampilan table manner bagi peserta didik disabilitas intelektual. Media ini dirancang dengan pendekatan berbasis kebutuhan individu, menggabungkan elemen visual, audio, dan interaksi sederhana yang sesuai dengan kemampuan peserta didik disabilitas intelektual. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D). Model pengembangan menggunakan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) yang mencakup analisis kebutuhan, perancangan media, pengembangan prototipe, implementasi pada peserta didik, dan evaluasi efektivitas. Hasil penilaian validator terhadap media pembelajaran video interaktif ini berada pada skala nilai 80-100% yang berarti sangat layak. Hasil uji coba dengan perhitungan SPSS 30 Uji Wilcoxon menunjukkan bahwa penilaian video interaktif ini berada pada nilai α (0,04) yang berarti ada peningkatan dalam kemampuan etika makan table manner. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video interaktif ini efektif untuk meningkatkan keterampilan table manner bagi peserta didik disabilitas intelektual di SLB Negeri Gunungsari Bojonegoro.

Table manners in the 21st century are essential to be taught to students with intellectual disabilities as they can enhance their selfquality. This study aims to develop a learning media in the form of an interactive video specifically designed to improve table manners skills for students with intellectual disabilities. This media is designed with an individualized needs-based approach, combining visual, audio, and simple interactions that align with the abilities of students with intellectual disabilities. The research method uses both qualitative and quantitative descriptive approaches. The research type employed is Research and Development (R&D). The development model used is ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), which includes needs analysis, media design, prototype development, implementation with students, and effectiveness evaluation. The results of the validator's assessment of the interactive video learning media are within the scale of 80-100%, indicating that it is highly feasible. The trial results using SPSS 30 Wilcoxon test analysis show that the assessment of the interactive video is at α (0.04), which means there is an improvement in table manners eating etiquette skills. It can be concluded that this interactive video learning media is effective in improving table manners skills for students with intellectual disabilities at SLB Negeri Gunungsari Bojonegoro."