Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

Penerapan Prinsip Prinsip Andragogi Untuk Meningkatkan Partisipasi Jama'ah Majelis Taklim Baitur Rohmah Desa Duran Karangpuri Kabupaten Sidoarjo.

Kode Dokumen : 0034/FIP-PLS/2025

Penulis Utama : ENIK AMALIA

NIM Penulis Utama: 21010034058

Tahun : 2025

Judul ID :

Penerapan Prinsip Prinsip Andragogi Untuk Meningkatkan Partisipasi Jama'ah Majelis Taklim Baitur Rohmah Desa Duran Karangpuri Kabupaten Sidoarjo.

Judul EN :

APPLICATION OF ANDRAGOGY PRINCIPLES TO IMPROVE PARTICIPATION OF THE CONGREGATION OF THE BAITUR ROHMAH TA’LIM ASSEMBLY DURAN KARANGPURI VILLAGE SIDOARJO REGENCY.

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Pendidikan - Jurusan S1 Pendidikan Luar Sekolah - 21010034058 - 2025

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Penerapan Prinsip Prinsip Andragogi Dalam Meningkatkan Partisipasi Jama’ah Majelis Ta’lim Baiturrahmah di Desa Duran Karangpuri, Kabupaten Sidoarjo. Latar belakang masalah yang diidentifikasi mencakup rendahnya partisipasi jamaah, yang terlihat dari penurunan kehadiran dari 70% pada tahun 2020 menjadi 55% pada tahun 2023. Selain itu, terdapat kurangnya keterlibatan aktif selama kegiatan, yang ditunjukkan dengan fenomena seperti mengantuk atau tidak bertanya. Hal ini menunjukkan perlunya pendekatan yang lebih efektif dalam meningkatkan partisipasi jamaah.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan jamaah, pengurus, dan tutor, serta studi dokumentasi. Pemilihan metode kualitatif didasarkan pada kebutuhan untuk memahami secara mendalam pengalaman dan perspektif individu dalam konteks pembelajaran non-formal. Dengan pendekatan ini, peneliti dapat menggali nuansa dan kompleksitas interaksi sosial yang terjadi di dalam majelis ta’lim. Selain itu, studi kasus dipilih karena memungkinkan peneliti untuk menganalisis fenomena spesifik dalam konteks yang terbatas, sehingga dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam mengenai penerapan prinsip andragogi di desa duran karangpuri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan prinsip andragogi, seperti kebutuhan belajar, kemandirian, dan relevansi materi, mampu meningkatkan partisipasi jama’ah. Meskipun demikian, masih terdapat tantangan yang dihadapi, seperti keterbatasan waktu dan kebiasaan pasif dari jama’ah. Temuan ini menegaskan pentingnya penerapan prinsip-prinsip andragogi dalam konteks pembelajaran non-formal.

Partisipasi jama’ah dipengaruhi oleh beberapa faktor, termasuk motivasi spiritual, dukungan sosial, dan metode pembelajaran interaktif. Saran yang diajukan dalam penelitian ini mencakup peningkatan fleksibilitas jadwal, penggunaan teknologi, dan pendekatan kolaboratif antara pengurus dan jama’ah. Penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan model pembelajaran non-formal berbasis andragogi di konteks pedesaan, sehingga dapat meningkatkan partisipasi dan keterlibatan jama’ah secara lebih efektif.

Kata Kunci : Andragogi, Partisipasi Jama’ah, Majelis Ta’lim.

Abstrak EN :

This study aims to analyze the Application of Andragogy Principles in Increasing the Participation of the Congregation of the Baiturrahmah Ta'lim Assembly in Duran Karangpuri Village, Sidoarjo Regency. The background of the problems identified include low congregation participation, as seen from the decline in attendance from 70% in 2020 to 55% in 2023. In addition, there is a lack of active involvement during activities, as indicated by phenomena such as drowsiness or not asking questions. This indicates the need for a more effective approach to increasing congregation participation.

This study uses a qualitative method with a case study approach, involving participant observation, in-depth interviews with congregations, administrators, and tutors, and documentation studies. The selection of qualitative methods is based on the need to deeply understand the experiences and perspectives of individuals in the context of non-formal learning. With this approach, researchers can explore the nuances and complexities of social interactions that occur in the ta'lim assembly. In addition, case studies were chosen because they allow researchers to analyze specific phenomena in a limited context, so that they can provide deeper insights into the application of andragogy principles in Duran Karangpuri village. The results of the study indicate that the application of andragogy principles, such as learning needs, independence, and relevance of the material, can increase the participation of the congregation. However, there are still challenges faced, such as time constraints and passive habits of the congregation. These findings emphasize the importance of applying andragogy principles in the context of non-formal learning.

Congregation participation is influenced by several factors, including spiritual motivation, social support, and interactive learning methods. Suggestions put forward in this study include increasing schedule flexibility, use of technology, and a collaborative approach between administrators and congregants. This study is expected to contribute to the development of andragogy-based non-formal learning models in rural contexts, so that it can increase congregational participation and engagement more effectively.

Keywords: Andragogy, Congregation Participation, Majelis Ta’lim.

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran