HUBUNGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA DENGAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PAKET C DI SKB NEGERI SURABAYA

THE RELATIONSHIP OF THE PROJECT BASED LEARNING MODEL IN THE SUBJECT OF INDONESIAN HISTORY WITH THE LEARNING MOTIVATION OF PACKAGE C STUDENTS AT SKB NEGERI SURABAYA

ABSTRAK

HUBUNGAN MODEL PEMBELAJRAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA DENGAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PAKET C DI SKB NEGERI SURABAYA

Nama                : Dian Rahmaputeri Zalsabela

NIM                   : 20010034046

Program Studi    : S1 Jurusan : Pendidikan Luar Sekolah

Fakultas            : Fakultas Ilmu Pendidikan

Nama Lembaga  : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing       : Dr. Widodo, M. Pd

    Perkembangan pendidikan era zaman sekarang menuntut peserta didik untuk membiasakan dalam menguasai keterampilan abad ke-21 ketika kegiatan belajar. Keterampilan abad ke-21 meliputi komunikasi, kolaborasi, berpikir kritis dan kreatif. SKB Negeri Surabaya menjadi salah satu lembaga pendidikan non formal yang juga harus mengembangkan keterampilan abad ke-21 pada peeserta didik saat ini. Salah satu usaha tutor dalam mengintegrasikan keterampilan abad ke-21 melalui penerapan model pembelajaran project based learning pada mata pelajaran sejarah Indonesia. Motivasi belajar peserta didik sangat memiliki hubungan dengan kegiatan proses pembelajaran di kelas. Penggunaan model pembelajaran project based learning menjadi dampak pada pengetahuan dan motivasi belajar pada peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan model pembelajaran project based learning pada mata pelajaran sejarah indonesia dengan motivasi belajar peserta didik paaket C di SKB Negeri Surabaya. Pendekatan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Jumlah responden dalam penelitian ini yakni 62 peserta didik paket C di SKB Negeri Surabaya. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan angket atau kuesioner. Analisis data yang digunakan ii dalam penelitian ini ialah korelasi product moment pearson untuk menganalisis hasil angket tersebut. Hasil uji dilakukan dengan bantuan SPSS 27.0 for windows yang menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,602 berdasarkan pada interval koefisien korelasi 0,60 – 0,799 hasilnya adalah kuat hubungan variabel X dengan variabel Y. Uji signifikasi korelasi product moment pearson dengan hasil nilai yaitu 0,000 yang dilambangkan dengan (0,000 < 0,05) sehingga dapat disimpulkan dari pengujuan diatas H0 ditolak dan Ha diterima. Semakin tidak menerapkan model pembelajaran berdampak pada rendahnya motivasi belajar. Dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat hubungan kuat antara model pembelajaran project based learning dengan motivasi belajar peserta didik paket C di SKB Negeri Surabaya.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Project Based Learning, Motivasi Belajar

ABSTRACT

THE RELATIONSHIP OF THE PROJECT BASED LEARNING MODEL IN THE SUBJECT OF INDONESIAN HISTORY WITH THE LEARNING MOTIVATION OF PACKAGE C STUDENTS AT SKB NEGERI SURABAYA

Name                       : Dian Rahmaputeri Zalsabela

NIM                         : 20010034046

Study Program         : S1

Department              : Non Formal Education

Faculty                    : Faculty of Education

Name of Institution    : State University of Surabaya

Supervisor                : Dr. Widodo, M. Pd

    The development of education in the current era requires students to get used to mastering 21st century skills when studying. 21st century skills include communication, collaboration, critical and creative thinking. SKB Negeri Surabaya is one of the non-formal educational institutions that must also develop 21st century skills in today's students. One of the tutors' efforts to integrate 21st century skills is through the application of the project based learning model in Indonesian history subjects. Students' learning motivation is closely related to the learning process activities in the classroom. The use of the project based learning model has an impact on students' knowledge and learning motivation. The aim of this research is to determine the relationship between the project based learning model in Indonesian history subjects and the learning motivation of package C students at SKB Negeri Surabaya. This research approach is quantitative research with an associative type of research. The number of respondents in this research was 62 package C students at SKB Negeri Surabaya. Data collection techniques are carried out using questionnaires. The data analysis used in this research is Pearson product moment correlation to analyze the results of the questionnaire. The test results were carried out with the help of iv SPSS 27.0 for Windows which showed a correlation coefficient of 0.602 based on the correlation coefficient interval of 0.60 – 0.799. The result was a strong relationship between variable 0.000 < 0.05) so it can be concluded from the test above that H0 is rejected and Ha is accepted. Increasingly, not applying learning models has an impact on lower learning motivation. It can be concluded that there is a strong relationship between the project based learning model and the learning motivation of package C students at SKB Negeri Surabaya.

Keywords: Project Based Learning Model, Learning Motivation