PENGARUH PENGUASAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN MOTIVASI PENGEMBANGAN PROFESIONAL GURU TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM MERDEKA DI SMP NEGERI KECAMATAN BOJONEGORO

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menganalisis pengaruh penguasaan teknologi informasi terhadap kualitas pembelajaran pada kurikulum merdeka; (2) Menganalisis pengaruh motivasi pengembangan profesional guru terhadap kualitas pembelajaran pada kurikulum merdeka ; dan (3) Menganalisis pengaruh penguasaan teknologi informasi dan motivasi pengembangan profesional guru secara bersama-sama terhadap kualitas pembelajaran pada Kurikulum Merdeka di SMPN Kecamatan Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan memberikan perlakuan melalui penyebaran instrumen untuk memperoleh data. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan, variabel penguasaan teknologi informasi terdapat pengaruh terhadap kualitas pembelajaran pada kurikulum merdeka. Kemudian untuk variabel Motivasi Pengembangan Profesional Guru juga terdapat pengaruh terhadap kualitas pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Sementara itu untuk uji simultan menunjukkan bahwa terdap at pengaruh signifikan secara simultan antara Penguasaan Teknologi Informasi dan Motivasi Pengembangan Profesional Guru terhadap Kualitas Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka di SMPN Kecamatan Bojonegoro.

This study aims to (1) analyze the effect of information technology mastery on the quality of learning in the Merdeka curriculum; (2) analyze the effect of teachers' professional development motivation on the quality of learning in the Merdeka curriculum; and (3) analyze the simultaneous effect of information technology mastery and teachers' professional development motivation on the quality of learning in the Merdeka curriculum in public junior high schools (SMPN) in Bojonegoro District. This research uses a quantitative method by administering instruments to collect data. Based on the results of data analysis, the variable of information technology mastery has an effect on the quality of learning in the Merdeka curriculum. Furthermore, the variable of teachers' professional development motivation also has an effect on the quality of learning in the Merdeka curriculum. Meanwhile, the simultaneous test shows that there is a significant simultaneous effect of information technology mastery and teachers' professional development motivation on the quality of learning in the Merdeka curriculum in SMPN in Bojonegoro District.