KAJIAN SISTEM PEMBELAJARAN JARAK JAUH (DARING) UNTUK PENDIDIKAN TINGGI DALAM RANGKA MENYIKAPI PANDEMI COVID-19 PADA MAHASISWA S1 PENDIDIKAN GEOGRAFI UNESA

STUDY OF DISTANCE LEARNING SYSTEMS (ONLINE) FOR HIGHER EDUCATION IN RESPONDING TO THE COVID-19 PANDEMIC IN UNESA GEOGRAPHIC EDUCATION S1 STUDENTS 

Abstrak

Pandemi Covid 19 menjadikan pembelajaran tatap muka tidak dapat dilaksanakan. Pandemi Covid 19 juga menyebabkan perubahan tata cara belajar pada pengajar dan pelajar. Salah satunya ialah pada kegiatan belajar mengajar pada Mahasiswa S1 Pendidikan Geografi, Unesa. Pembelajaran tatap muka tidak dilaksanakan pada saat masa pandemi Covid 19, maka pembelajaran dilakukan secara daring. Survey pendahuluan dari 10 responden terdapat 4 (40%) mahasiswa yang suka dengan pembelajaran daring dan sisanya terdapat 6 (60%) mahasiswa yang tidak menyukai pembelajaran daring. Pembelajaran daring merupakan solusi yang tepat guna tetap terlaksanakannya proses belajar mengajar untuk mencapai hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Pengaruh minat belajar 2) Keterampilan belajar 3) Tingkah laku saat pembelajaran daring terhadap hasil belajar mahasiswa selama pandemi Covid 19. 4) Kelebihan dan kekurangan pembelajaran daring.

Jenis penelitian ini adalah metode survey dengan menggunakan angket melalui google formulir. Populasi adalah mahasiswa angkatan 2018 dan 2019 Prodi S1 Pendidikan Geografi Unesa sejumlah 201 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling, diambil sampel sebesar 69 responden. Teknik pengumpulan data yakni dengan cara angket dengan google form. Teknik analisis data menggunakan Chi-Square dan tabulasi silang.Hasil analisis data menunjukkan bahwa : 1) Minat belajar memiliki pengaruh yang baik terhadap hasil kuliah daring matakuliah statistika dengan nilai p = 0,006 , 2) Keterampilan belajar memiliki pengaruh yang signifikan baik terhadap hasil kuliah daring matakuliah statistika dengan nilai p = 0,000 , 3) Tingkah laku memiliki pengaruh yang baik terhadap hasil kuliah daring matakuliah statistika dengan nilai p = 0,000, 4) kelebihan dan kekurangan pembelajaran daring memiliki pengaruh terhadap hasil kuliah matakuliah statistika.

Kata Kunci : pembelajaran daring, minat belajar, keterampilan belajar , tingkah laku belajar

Abstract

The COVID-19 pandemic has made face-to-face learning impossible. The Covid-19 pandemic has also caused changes in the way teachers and students learn. One of them is in teaching and learning activities for undergraduate students of Geography Education, Unesa. Face-to-face learning is not carried out during the Covid-19 pandemic, so learning is carried out online. Preliminary survey of 10 respondents there are 4 (40%) students who like online learning and the rest there are 6 (60%) students who do not like online learning. Online learning is the right solution to keep the teaching and learning process in place to achieve learning outcomes. The purpose of this study was to determine the effect of interest in learning, learning skills, behavior during online learning on student learning outcomes during the Covid 19 pandemic, the advantages and disadvantages of online learning.This type of research is a survey method using a questionnaire via google forms. The population is students of the 2018 and 2019 batches of the Unesa Geography Education Study Program with a total of 201 students. The sampling technique was purposive sampling technique, taken a sample of 69 respondents. The data collection technique is by means of a questionnaire with a google form. Data analysis technique using Chi-Square and cross tabulation. The results of data analysis show that: 1) Interest in learning has a good influence on the results of online lectures for statistics courses with a value of p = 0.006 , 2) Learning skills have a significant influence on the results of online lectures in statistics courses with a value of p = 0.000, 3) Behavior behavior has a good influence on the results of online lectures for statistics courses with a p value = 0.000, 4) advantages and disadvantages of online learning has a good influence on the results of online lectures for statistics courses.

Keywords: online learning, interests to learn,  skills to learn, behavior to learn