Pengembangan Media Pembelajaran E-Komik Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Ikatan Kimia

Development of Interactive E-Comic Learning Media to Improve Student Learning Outcomes in Chemical Bonding Material

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa E-Komik interaktif yang memenuhi kategori layak dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi ikatan kimia. E-Komik ini mengintegrasikan suara, video, gambar animasi, dan soal interaktif secara terstruktur. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang mengacu pada model pengembangan 4D dan dibatasi sampai tahap Development. Penelitian dilakukan pada peserta didik kelas XI MIPA di salah satu SMA di Surabaya. Instrumen yang digunakan meliputi lembar telaah, lembar validasi, lembar observasi aktivitas peserta didik, angket respon peserta didik, dan lembar pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas media memperoleh skor modus 4 dengan kriteria valid. Kepraktisan media ditunjukkan dari hasil angket respon peserta didik sebesar 87,16% dan observasi aktivitas peserta didik sebesar 73,9%, yang keduanya masuk dalam kategori baik sehingga E-Komik dikatakan praktis. Keefektifan media diperoleh dari hasil pretest-posttest yang dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed-Rank Test dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest serta ketuntasan klasikal mencapai 82,35%, menandakan bahwa sebagian besar peserta didik berhasil mencapai nilai di atas KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran), sehingga E-Komik dapat dikatakan efektif. Tetapi pada penelitian ini ditemukan E-Komik interaktif efektif untuk peserta didik bergaya belajar visual dan kinestetik, namun kurang memfasilitasi gaya belajar auditori. 

This research aims to produce learning media in the form of interactive E-Comics that meet the appropriate category in improving student learning outcomes on chemical bonding material. This E-Comic integrates sound, video, animated images, and interactive questions in a structured manner. The type of research used is Research and Development (R&D) which refers to  4D development model and is limited to the Development stage. The research was conducted on students of class XI MIPA in one of the high schools in Surabaya. The instruments used include review sheets, validation sheets, student activity observation sheets, student response questionnaires, and pretest-posttest sheets. The results showed that the validity of the media obtained a mode score of 4 with valid criteria. The practicality of the media is shown from the results of the students‘ response questionnaire of 87.16% and the observation of students’ activities of 73.9%, both of which are in the good category so that E-Comics is said to be practical. The effectiveness of the media was obtained from the pretest-posttest results analysed using the Wilcoxon Signed-Rank Test with a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating that there was a significant difference between the pretest and posttest results and classical completeness reached 82.35%, indicating that most students managed to achieve scores above KKTP (Criteria for Achieving Learning Objectives), so that E-Comics can be said to be effective. However, this study found that interactive E-Comics are effective for visual and kinesthetic learning styles, but less facilitating for auditory learning styles.