PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN  POWERPOINT BERBASIS CANVA TERHADAP MINAT PEMBELAJARAN PJOK DI SMP LABSCHOOL UNESA 1 SURABAYA

THE EFFECT OF HYPERMEDIA APPLICATION ON THE OUTCOMES OF LAY UP SHOOT LEARNING IN BASKETBALL PHYSICS LEARNING OF STUDENTS OF SMP LABSCHOOL UNESA 1 SURABAYA

Media pembelajaran merupakan alat untuk menyampaikan atau menyajikan pesan dalam proses pembelajaran sehingga dapat merangsang perhatian siswa untuk belajar. Media pembelajaran juga memiliki fungsi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempermudah penyampaian materi pembelajaran dari hal yang abstrak menjadi konkret. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh media pembelajaran powerpoint berbasis canva dan besarnya pengaruh terhadap minat pembelajaran PJOK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen, yaitu eksperimen murni desain pretest-posttest control group. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VIII SMP Labschool Unesa 1 Surabaya. Hasil dari data penelitian ini dapat diketahui terdapat pengaruh media pembelajaran powerpoint berbasis canva terhadap minat pembelajaran PJOK. Hasil analisis data yang telah dilakukan oleh peneliti dengan instrumen angket minat didapatkan hasil nilai pretest kelompok eksperimen 80.6296 sedangkan nilai posttest ekperimen 87.8889 sesuai dengan hasil uji t(paired sample t tes) antara skor angket minat pretest dan posttest hasil p velue 0.000 dengan kesimpulan nilai a<(0,05) dengan demikian dari hasil uji t di atas Ha diterima, yang artinya terdapat pengaruh dari penggunaan media pembelajaran powerpoint berbasis canva terhadap minat pembelajaran PJOK peserta didik SMP Labschool Unesa 1 Surabaya, dengan peningkatan sebesar 7,25%. Sedangkan untuk kelompok kontrol mengalami peningkatan minat sebesar 0,90%

Kata kunci: media, canva, minat.

Learning media is a tool or intermediary to convey or present messages in the teaching and learning process so that it can stimulate students' attention to learn. Learning media also has the function of improving the quality of learning and facilitating the delivery of learning materials from abstract to concrete. The purpose of this study was to determine the influence of canva-based power point learning media and the extent of the influence on PJOK learning interest. This study uses a quantitative approach with an experimental type, namely a pure experiment with a pretest-posttest control group design. The sample used was students of class VII of SMP Labschool Unesa 1 Surabaya. The results of data collection, this study can be seen that there is an influence of canva-based power point learning media on interest in learning PJOK. The results of data analysis that have been carried out by researchers with an interest questionnaire instrument obtained the results of the pretest value of the experimental group 80.6296 while the posttest value of the experiment 87.8889 in accordance with the results of the t-test (paired sample t-test) between the pretest and posttest interest questionnaire scores p value 0.000 with the conclusion of the value a <(0.05) thus from the results of the t-test above Ha is accepted, which means that there is an influence of the use of canva-based power point learning media on the interest in learning PJOK of students of SMP Labschool Unesa 1 Surabaya, with an increase of 7,25%. Meanwhile, the control group experienced an increase of 0.90%.

Keywords: media, canva, interest.