VALIDITAS LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ELEKTRONIK BERBASIS APPRECIATIVE INQUIRY UNTUK MELATIHKAN APRESIASI PESERTA DIDIK PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN

THE VALIDITY  OF ELECTRONIC STUDENT ACTIVITY SHEETS BASED ON APPRECIATIVE INQUIRY TO TRAIN STUDENT APPRECIATION ON ENVIRONMENTAL CHANGE MATERIALS

Materi perubahan Lingkungan adalah salah satu materi yang mempelajari mengenai fenomena-fenomena permasalahan perubahan yang mengalami peningkatan kerusakan setiap tahunnya dan perlu untuk selalu disikapi oleh manusia. Cara yang harus dilakukan untuk menyikapi perubahan lingkungan tersebut yaitu mengapresiasi. Apresiasi dapat dilatihkan menggunakan Lembar Kegiatan Peserta Didik Elektronik berbasis Appreciative Inquiry melalui model Appreciative Inquiry. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan validitas E-LKPD berbasis Appreciative Inquiry untuk melatihkan apresiasi peserta didik pada materi Perubahan Lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan instruksional Fenrich yang terdiri dari 6 tahap yaitu analisis, perencanaan, perancangan, pengembangan, implementasi, serta evaluasi dan revisi pada setiap tahapannya. Namun tahap yang dilakukan hanya sampai pada tahap pengembangan E-LKPD. Penelitian ini dilakukan di Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan IPA Universitas Negeri Surabaya pada bulan September 2019 - Maret 2020 dengan validasi yang dilakukan pada bulan Mei 2020. Hasil validasi dinilai oleh tiga validator kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan E-LKPD berbasis Appreciative Inquiry sangat valid dengan mendapatkan skor validitas 3,73 sehingga dapat dinyatakan layak secara teoritis untuk digunakan dalam pembelajaran.

Kata Kunci: validitas E-LKPD, Appreciative Inquiry, Apresiasi, Perubahan Lingkungan

Environmental change material is one of the material related to changing phenomena that increased damage every year and need to be addressed by humans. The way to be done by humans is to respond to changes in the environment by appreciating. Appreciation can be trained using the Electronic Student Activity Sheet based on Appreciative Inquiry based on Appreciative Inquiry model. This study aims was to describe the validity of E-LKPD based on Appreciative Inquiry to train students' appreciation on the subject of Environmental Change. This research was a development research that refers to Fenrich's instructional development model which consisted of 6 stages, there were analysis, planning, design, development, implementation, and evaluation and revision at each stage. However, this research was done until development stage. This research was conducted at the Department of Biology, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Surabaya State University in September 2019 - March 2020 with validation conducted in May 2020. The validation results were assessed by three validators and then analyzed by quantitative descriptive. The results showed that the development of an E-LKPD based on Appreciative Inquiry was very valid by getting a validity score of 3,73   so that it could be declared theoretically feasible to be used in learning.

Keywords: Validity of student worksheet, Appreciative Inquiry, Appreciation, Environmental Change.