Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi SOP Penataan Produk Mata Pelajaran Penataan Barang Dagang pada Peserta Didik Kelas XI Pemasaran SMK Ketintang Surabaya

Development of Pocket Book Learning Media on Basic Competencies Identifying SOPs for Product Arrangement of Merchandise Arrangement Subjects for Class XI Students Marketing at SMK Ketintang Surabaya

Penelitian pengembangan berikut bertujuan mendeskripsikan proses pengembangan dan mengetahui kelayakan media pembelajaran buku saku pada kompetensi dasar mengidentifikasi SOP penataan produk mata pelajaran penataan barang dagang. Pengembangan media pembelajaran tersebut menggunakan model ADDIE yang ada sejak tahun 1990-an dan dikembangkan oleh Robert A. Raiser dan Michael Molenda. Terdapat lima tahapan pada model tersebut, yakni analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Tetapi, di dalam penelitian ini terbatas pada tiga tahapan. Instrumen penelitian pengembangan yang dipergunakan adalah lembar penilaian telaah dan validasi oleh ahli materi dan media. Hasil penilaian validasi menunjukkan bahwa persentase kelayakan materi sebesar 76,3% dengan keterangan layak dan persentase kelayakan media sebesar 76% dengan keterangan layak. Maka dari itu, dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran buku saku ini dapat dipergunakan pada proses belajar mengajar mata pelajaran penataan barang dagang (KD 3.4) pada kelas XI pemasaran di SMK Ketintang Surabaya.

Kata Kunci : Media Pembelajaran, Buku Saku, SOP Penataan Produk, Model ADDIE

The following development research aims to describe the development process and find out the feasibility of a pocket book learning media on basic competencies in identifying the SOP for structuring products in the arrangement of merchandise. The development of instructional media uses the ADDIE model that existed since the 1990s and was developed by Robert A. Raiser and Michael Molenda. There are five stages in the model, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. However, this research is limited to three stages. The research development instrument used was a study assessment sheet and validation by material and media experts. The results of the validation assessment showed that the percentage of material eligibility was 76.3% with proper information and the percentage of media eligibility was 76% with proper information. Therefore, it can be stated that this pocket book learning media can be used in the teaching and learning process of structuring merchandise subjects (KD 3.4) in class XI marketing at SMK Ketintang Surabaya.

Keywords : Learning Media, Pocket Book, Product Arrangement SOP, ADDIE Model