MATERI GELOMBANG MEKANIK: PENYUSUNAN TES DIAGNOSTIK KONSEPSI LIMA TINGKAT, UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS, SERTA PROFIL TINGKAT PEMAHAMAN SISWA

MECHANICAL WAVE CONCEPTS: COMPOSING OF FIVE-STEP CONCEPTION DIAGNOSTIC TEST, VALIDITY AND RELIABILITY TEST, AND STUDENT’S PROFILE CONCEPTION LEVEL

Gelombang mekanik merupakan salah satu konsep fisika yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. Ketika Penulis melakukan interview pada siswa di salah satu SMA Gresik, Penulis menemukan fakta bahwa beberapa siswa belum memahami konsep tersebut. Siswa menganggap ketika tali digerakkan ke atas-bawah, partikel pada tali akan bergerak ke horizontal. Yang benar, tidak terjadi perpindahan partikel gelombang saat tali digetarkan. Miskonsepsi tersebut harus segera dideteksi agar tidak berkelanjutan, salah satu caranya dengan tes diagnostik konsepsi. Makalah ini dimaksudkan untuk melaporkan hasil penyusunan tes diagnostik konsepsi lima tingkat untuk materi Gelombang Mekanik, uji validitas dan reliabilitas, serta menggunakannya untuk mendapatkan data profil tingkat pemahaman sejumlah siswa di salah satu SMA di Gresik. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah mengembangkan pertanyaan lima tingkat yang melewati tahap validitas dan realibilitas. 13 butir soal telah disusun yang kemudian diuji validitas internalnya dan diperoleh 12 soal valid dengan skor 91,32%. Hasil validitas eksternal diperoleh skor positif palsu (PP) sebesar 7,14% dan skor negatif palsu (NP) sebesar 4,76% (valid dari segi empiris isi karena nilai PP dan NP<10%). Berdasarkan skor Pearson Product Moment, tes diagnostik konsepsi tersebut juga valid dari segi empiris konstruk karena rab=0,575>rtabel=0,4575 (tingkat signifikansi 0,05) dan menyisakan 11 butir soal yang valid dan reliabel. Dari 18 siswa yang diuji profil tingkat pemahamannya, 40,40% siswa diantaranya mengalami Kurang Pengetahuan.

Mechanical wave is one of the Physics concepts that relate to everyday life. When the Authors interviewed some students at one of Gresik’s senior high schools, the Authors found the fact that some students didn’t understand the concepts yet. Students thought when rope was moved up-down, the particles in the rope will moved horizontally. The truth is there was no movement of particles in the vibrated rope. Misconceptions must be detected immediately so as not to interfere with students' understanding the following concepts. One way is by using a conception diagnostic test. The paper aims to report the results of the composing of five-step conception diagnostic test for Mechanical Wave concepts, its’ validity and reliability, and use it to identify students’ profile conception level in a Gresik’s senior high school. This study used ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model and data collection technique that used was developing of five-step question that passed through the validity and reliability stages. 13 questions were written and tested for its internal validity and 12 only questions declared valid 91.32%. The result of external validity in term of true fake (TF) and a wrong fake (WF) was 7.14% and 4.76% (valid as empirical content because the TF and WF<10%). The conception diagnostic test was also valid as empirical construct based on the Pearson Product Moment score because rab=0.575>rtable=0.4575 (significance level of 0.05) and 11 questions were finally declared valid and reliable. 40.40% of the 18 students for their profile conception level confirmed as Lack of Knowledge.