Pengembangan Media Mobile Game Marbles Chem Hidrokarbon Berbasis Android untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIPA

Development of Android-Based Marbles Chem Hydrocarbon Mobile Game Media to Improve Motivation and Learning Outcomes of Class XI MIPA Students

Salah satu pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam dunia pendidikan dapat berupa media permainan karena siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh media Marbles Chem Hidrokarbon yang layak untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik berdasarkan tiga aspek yaitu validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan /Research and Development (R&D) Plomp, terdiri dari tiga fase yaitu Fase Preliminer, Fase Pembuatan Prototype, dan Fase Evaluasi. Uji coba terbatas dilakukan pada kelas XI MIPA SMAN 20 Surabaya. Validitas diperolah dari tiga validator. Kepraktisan diperoleh dari hasil angket respon, observasi aktivitas peserta didik, dan keterlaksanaan pembelajaran. Keefektifan diperoleh dari lembar angket motivasi ARCS (attention, relevance, confidence, dan satisfaction) dan Hasil Belajar peserta didik. Validitas media pada validitas isi dan validitas konstruk barada pada skor modus 4 dan 5 dengan kriteria valid dan sangat valid. Kepraktisan ditinjau berdasarkan observasi keterlaksanaan pembelajaran, angket respon peserta didik, dan observasi aktivitas peserta didik dengan persentase rata-rata 98,47%, 96,98%, dan hasil observasi aktivitas yang relevan lebih besar dari aktivitas yang tidak relevan yaitu 96,90 > 3,10. Keefektifan media diperoleh pretest-posttest N-Gain 0,7 dengan kategori sangat efektif dan angket motivasi ARCS diperoleh 95,85% kategori sangat efektif. Berdasarkan hasil validitas, kepraktisan dan keefektifan tersebut maka media Marbles Chem Hidrokarbon layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi Hidrokarbon.

One of the uses of Information and Communication Technology in the world of education can be in the form of game media because students are actively involved in learning. This study aims to obtain feasible Marbles Chem Hydrocarbon media to increase student motivation and learning outcomes based on three aspects, namely validity, practicality, and effectiveness. The research method used is Research and Development (R&D) Plomp, consisting of three phases, namely the Preliminer Phase, the Prototype Making Phase, and the Evaluation Phase. Limited trials were conducted in class XI MIPA SMAN 20 Surabaya. Validity is obtained from three validators. Practicality is obtained from the results of response questionnaires, observation of student activities, and the implementation of learning. Effectiveness is obtained from the ARCS motivation questionnaire sheet (attention, relevance, confidence, and satisfaction) and student learning outcomes. Media validity on content validity and construct validity barada on mode scores 4 and 5 with valid and very valid criteria. Practicality is reviewed based on observations of learning implementation, student response questionnaires, and observations of student activities with an average percentage of 98.47%, 96.98%, and the results of observations of relevant activities are greater than irrelevant activities, namely 96.9 > 3.10. The effectiveness of the media obtained pretest-posttest N-Gain 0.7 with the category very effective and the ARCS motivation questionnaire 95.85% category very effective. Based on the results of validity, practicality and effectiveness, Marbles Chem Hydrocarbon media is suitable to be used as a learning medium on Hydrocarbon material.