Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

Pengembangan Media Tangkas Berobservasi Model BOM ATOM Pada Pembelajaran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMK Negeri Kudu Jombang

Kode Dokumen : 0020/PASCA-T-BASTRA/2025

Penulis Utama : Erika Kurniawati

NIM Penulis Utama: 23020835009

Tahun : 2025

Judul ID :

Pengembangan Media Tangkas Berobservasi Model BOM ATOM Pada Pembelajaran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMK Negeri Kudu Jombang

Judul EN :

Development Tangkas Berobservasi Media Using BOM ATOM Model in Teaching Grade X in SMK Negeri Kudu Jombang to Write Observation Reports

Sumber : UNESA - Fakultas Bahasa dan Seni - Jurusan S2 Pendidikan Bahasa dan Sastra - 23020835009 - 2025

Jenis Dokumen : Tesis

Abstrak ID :

Pengembangan mobile learning merupakan langkah strategis dalam menjawab tantangan pembelajaran abad ke-21, khususnya dalam meningkatkan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi bagi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan serta keefektifan media mobile learning bernama Tangkas Berobservasi, yang dirancang berbasis model pembelajaran BOM ATOM (Baca, Orientasi, Mengelompok, Amati, Telaah dan Olah data, Menulis dan Merefleksi). Media ini dikembangkan untuk mengakomodasi kebutuhan belajar lintas kejuruan, memperkuat literasi digital, serta mendukung pembelajaran yang aktif, reflektif, dan terarah.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan mengadaptasi model Borg & Gall hingga tahap uji coba lapangan utama tanpa tahap diseminasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMK Negeri Kudu dari berbagai program keahlian. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media, serta melibatkan uji coba terbatas dan uji lapangan skala luas. Teknik pengumpulan data meliputi validasi ahli, angket respons siswa, serta tes kemampuan menulis sebelum dan sesudah penggunaan media untuk mengetahui efektivitas media.

Hasil validasi menunjukkan bahwa media Tangkas Berobservasi berada dalam kategori sangat layak, dengan persentase kelayakan 100% dari ahli materi, 91,70% dari ahli bahasa, dan 100% dari ahli media. Respons siswa terhadap media juga sangat positif dengan persentase antara 88% hingga 100%. Uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan menulis teks laporan hasil observasi setelah penerapan media. Hal ini menunjukkan bahwa Tangkas Berobservasi tidak hanya layak digunakan, tetapi juga mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara nyata.

Dengan demikian, pengembangan media mobile learning Tangkas Berobservasi berbasis model BOM ATOM terbukti efektif dalam mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia yang relevan dengan karakteristik siswa SMK. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap inovasi media pembelajaran berbasis digital yang mendukung penguatan literasi, pembelajaran lintas jurusan, dan pengembangan keterampilan abad ke-21.

Kata Kunci: Media Tangkas Berobservasi, BOM ATOM, Teks Laporan Hasil Observasi

Abstrak EN :

The development of mobile learning is a strategic step in addressing the challenges of 21st- century learning, particularly in improving students' skills in writing observation reports at vocational high schools (SMK). This study aims to develop and test the feasibility and effectiveness of a mobile learning platform called Tangkas Berobservasi, designed based on the BOM ATOM learning model (Read, Orientation, Grouping, Observe, Analyze and Process Data, Write and Reflect). This media was developed to accommodate cross- vocational learning needs, strengthen digital literacy, and support active, reflective, and focused learning.

This study employed a research and development (R&D) method, adapting the Borg & Gall model up to the main field trial stage without a dissemination phase. The research subjects were 10th-grade students from various vocational programs at Kudu State Vocational High School. Validation was conducted by subject matter experts, language experts, and media experts, and involved limited trials and large-scale field tests. Data collection techniques included expert validation, student response questionnaires, and writing ability tests before and after media use. Data analysis was conducted using descriptive quantitative methods and a paired sample t-test to determine the media's effectiveness.

The validation results showed that the Tangkas Berobservasi media was in the highly feasible category, with a feasibility percentage of 100% from subject matter experts, 91,70% from language experts, and 100% from media experts. Student responses to the media were also very positive, with percentages ranging from 88% to 100%. The effectiveness test showed a significant improvement in the ability to write observation report texts after the implementation of the media. This indicates that Tangkas Berobservasi is not only suitable for use but also capable of significantly improving students' learning outcomes.

Thus, the development of the Tangkas Berobservasi mobile learning media based on the BOM ATOM model has proven effective in supporting Indonesian language learning that is relevant to the characteristics of vocational high school students. This study contributes to the innovation of digital-based learning media that supports literacy enhancement, interdisciplinary learning, and the development of 21st-century skills.

Keywords: Mobile learning, Tangkas Berobservasi, BOM ATOM, Observation Report Text

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran