PENGARUH MEDIA BUKU CERITA POP-UP BUTTERFLIES TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN

THE EFFECT OF POP-UP STORYBOOK BUTTERFLIES MEDIA ON THE LISTENING AND SPEAKING ABILITIES OF 5-6 YEAR-OLD CHILDREN

Kemampuan menyimak dan berbicara merupakan aspek penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini sebagai dasar komunikasi, literasi, dan kesiapan memasuki pendidikan dasar. Namun, pembelajaran bahasa di lembaga PAUD masih didominasi masih didominasi pembelajaran yang berpusat pada guru dengan penggunaan media yang terbatas, sehingga pengalaman belajar anak menjadi kurang interaktif dan kurang mendukung perkembangan kemampuan menyimak serta berbicara.yang berpusat pada guru sehingga kurang memberikan pengalaman belajar yang menarik dan interaktif. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya perhatian, pemahaman, penguasaan kosakata, serta kemampuan anak dalam mengungkapkan gagasan secara lisan. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh Media Buku Cerita Pop- Up Butterflies terhadap kemampuan menyimak dan berbicara anak usia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment melalui desain Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 40 anak yang terdiri atas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran menggunakan Media Buku Cerita Pop-Up Butterflies selama delapan kali pertemuan, sedangkan kelompok kontrol mengikuti pembelajaran menggunakan masih didominasi pembelajaran yang berpusat pada guru dengan penggunaan media yang terbatas, sehingga pengalaman belajar anak menjadi kurang interaktif dan kurang mendukung perkembangan kemampuan menyimak serta berbicara. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, paired sample t test, independent sample t-test, dan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Buku Cerita Pop-Up Butterflies berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menyimak dan berbicara anak usia 5–6 tahun. Rata rata kemampuan menyimak kelompok eksperimen meningkat dari 13,45 menjadi 17,50, sedangkan rata-rata kemampuan berbicara mencapai 16,85 dibandingkan 14,75 pada kelompok kontrol. Hasil MANOVA menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menyimak yang mengindikasikan bahwa media memberikan pengaruh simultan terhadap kedua kemampuan bahasa anak. Dengan demikian, Media Buku Cerita Pop-Up Butterflies efektif digunakan sebagai media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan menyimak dan berbicara anak usia dini. . Kata kunci: pendidikan anak usia dini, buku cerita pop-up, kemampuan menyimak, kemampuan berbicara, pembelajaran bahasa

Listening and speaking skills are important aspects of early childhood language development as the foundation for communication, literacy, and readiness to enter primary education. However, language learning in early childhood education institutions is still dominated by teacher-centered learning with limited media use, resulting in less interactive learning experiences for children and less supportive of the development of listening and speaking skills. This condition results in low levels of attention, understanding, vocabulary mastery, and children's ability to express ideas verbally. Therefore, learning media that are appropriate to the learning characteristics of early childhood are needed. This study aims to analyze the effect of Pop-Up Butterflies Storybook Media on the listening and speaking skills of children aged 5–6 years. The study used a quantitative approach with a quasi-experimental method through a Non-Equivalent Control Group Design. The research sample consisted of 40 children consisting of an experimental group and a control group. The experimental group received learning using Pop-Up Butterflies Storybook Media for eight meetings, while the control group followed learning using still dominated by teacher-centered learning with limited media use, so that the children's learning experience became less interactive and less supportive of the development of listening and speaking skills. Data were collected using observation sheets that had met the validity and reliability tests, then analyzed using descriptive statistics, normality tests, homogeneity tests, paired sample t-tests, independent sample t-tests, and Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). The results showed that Pop-Up Butterflies Storybook Media had a significant effect on the listening and speaking skills of children aged 5–6 years. indicating that the media had a simultaneous influence on both childrens language abilities. Thus, the Butterflies Pop-Up Storybook Media is effective as an innovative learning medium to improve the listening and speaking abilities of early childhood children. Keywords : Early childhood education, pop-up storybook, listening ability, speaking ability, language learning.