KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII UPT SMP NEGERI 20 GRESIK

THE EFFECTIVENESS OF USING AUDIO VISUAL-BASED LEARNING MEDIA ON DESCRIPTION TEXT LEARNING OUTCOMES IN CLASS VII STUDENTS AT UPT SMP NEGERI 20 GRESIK

Proses pembelajaran yang efektif memerlukan adanya media yang mampu meningkatkan perhatian, konsentrasi, dan keterlibatan siswa. Salah satu media yang banyak digunakan adalah media audio visual, karena memiliki kemampuan untuk menyajikan suatu materi secara menarik, realistis, dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi, mengevaluasi keefektifan, dan mengidentifikasi respons dari siswa dalam menggunakan media audio visual pada pembelajaran teks deskripsi siswa kelas VII di UPT SMP Negeri 20 Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode true experimental design, yaitu model Pre-test and Post-test Based on Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, masing-masing sebagai kelas eksperimen dan kontrol, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes (pre-test dan post-test), serta angket untuk menilai respons siswa terhadap penggunaan media audio visual. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji-t untuk menguji perbedaan hasil belajar antara kedua kelas. Analisis observasi yang telah dilakukan menunjukkan minat siswa dalam belajar teks deskripsi meningkat, yang terlihat dari antusias mereka selama pembelajaran. Secara inferensial, penelitian ini menunjukkan penggunaan media audio visual yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai post-test pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, yang mengindikasikan keefektivan media audio visual dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi teks deskripsi. Di samping itu, siswa juga memberikan respons yang positif terhadap penggunaan media ini, dengan mayoritas merasa lebih termotivasi dan terbantu dalam memahami materi.

Effective learning processes require media that can enhance students attention, concentration, and engagement. One widely used medium is audio-visual media, which has the ability to present material in an engaging, realistic, and interactive manner. This study aims to explore, evaluate the effectiveness of, and identify students responses to the use of audio-visual media in teaching descriptive texts to seventh-grade students at UPT SMP Negeri 20 Gresik. A quantitative approach was employed in this research, utilizing a true experimental design with a Pre-test and Post-test Based on Control Group Design model. The research sample consisted of two classes, one serving as the experimental group and the other as the control group, selected through purposive sampling. Data were collected through observation, tests (pre-test and post-test), and questionnaires to evaluate students responses to the use of audio-visual media. Data analysis was conducted using descriptive and inferential statistics, with t-tests applied to examine the differences in learning outcomes between the two groups. Observation results indicated an increase in students interest in learning descriptive texts, as evidenced by their enthusiasm during the learning process. Inferential analysis revealed that the use of audio-visual media effectively improved students learning outcomes. The average post-test score in the experimental class was higher than in the control class, indicating the effectiveness of audio-visual media in enhancing students understanding of descriptive text material. Furthermore, students responded positively to the use of this medium, with the majority feeling more motivated and supported in understanding the material.