PENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN

FINGER PAINTING USIA 4-5 TAHUN DI TK BUAH HATI BUNDA

SUKOLILO SURABAYA

IMPROVING CHILDREN'S CREATIVITY THROUGH ACTIVITIES

FINGER PAINTING FOR 4-5 YEARS OLD AT BUAH HATI BUNDA KINDERGARTEN

SUKOLILO SURABAYA

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Kreativitas anak usia 4-5 tahun melalui kegiatan Finger Painting. Kegiatan Finger Painting adalah cara untuk meningkatkan Kreativitas anak, dalam kegiatan ini peneliti menemukan cara untuk membuat  mereka merasa senang dan bersemangat dalam mengikuti kegiatan yang dilakukan baik secara berkelompok maupun individu. Finger Painting  merupakan kegiatan belajar sambil bermain dalam kegiatan ini mereka bisa bebas mengeksplore baik bentuk, modifikasi warna maupun kreativitas yang lainnya, dengan kita menyediakan berbagai Media Pendamping seperti Gliters, manik-manik, maupun potongan kertas maka anak akan semakin ingin mencoba menggambar beraneka bentuk sesuai dengan imajinasi mereka. Penelitian Tindakan Kelas ini di laksanakan di TK Buah Hati Bunda dengan subjek penelitian 13 anak, dan berdasarkan pengamatan kemampuan Kreativitas anak pada kegiatan Finger Painting belum muncul maka penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK).

 Kreativitas merupakan aspek penting dalam perkembangan Anak Usia Dini yang melibatkan kemampuan berpikir imajinatif, menggali ide dan mengekspresikan diri. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari  tiga pertemuan meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan Finger Painting anak-anak menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hal kreativitas dan dalam penggunaan warna yang lebih bervariasi, ekspresi yang lebih bebas tanpa batas memperoleh hasil 80% di siklus II.

 Kata Kunci:  Finger Painting, Kreativitas, Gliters 

This study aims to enhance the creativity of children aged 4–5 years through Finger Painting activities. Finger Painting is a method used to foster children's creativity. In this activity, the researcher discovered ways to make children feel joyful and enthusiastic about participating, whether in group or individual settings. Finger Painting is a learning-through-play activity where children are free to explore various forms, color modifications, and other aspects of creativity. By providing various supporting materials such as glitter, beads, and paper cutouts, children become more eager to try drawing different shapes based on their imagination.

This Classroom Action Research was conducted at TK Buah Hati Bunda with 13 children as the research subjects. Based on observations, the children's creativity during Finger Painting activities had not yet emerged, which prompted the use of the Classroom Action Research (CAR) method. Creativity is an important aspect in Early Childhood Development that involves imaginative thinking, idea exploration, and self-expression. This Classroom Action Research was carried out in two cycles. Each cycle consisted of three sessions, including planning, implementation, observation, and reflection. The research results showed that through Finger Painting activities, children demonstrated significant improvements in creativity, including more varied color usage and freer, more uninhibited expression 80%.

Keywords: Finger Painting,  Creativity, Gliters