EFEKTIVITAS MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BOLA BASKET

EFFECTIVENESS OF THE COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) ON LEARNING OUTCOMES IN BASKETBALL LEARNING

Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) memiliki permasalahan yakni penurunan tingkat aktivitas fisik, keterampilan motorik, serta pola hidup sehat siswa. Hal dapat disebabkan karena tingkat partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran PJOK sangat rendah. Model pembelajaran merupakan hal penting yang harus ada saat proses pembelajaran. Penentuan model pembelajaran yang tepat juga dapat mempengaruhi efektif atau tidaknya suatu proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) dalam permainan bola basket. Penelitian dilaksanakan di SMKN 2 Surabaya yang beralamatkan di Jalan Tentara Genie Pelajar No. 26, Kelurahan Petemon, Kecamatan Sawahan, Kota Surabaya, Jawa Timur. Jenis penelitian ini yakni menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis praeksperimen (weak experiment) serta teknik tes dan pengukuran untuk mengetahui hasil belajar dan angket untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran. Hasil tes kemudian di analisis menggunakan uji deskriptif dengan mengkonversikan nilai menjadi t-skor terlebih dahulu lalu di analisis menggunakan Uji Wilcoxon untuk mengetahui perbedaan antara nilai pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil analisis tersebut mendapatkan hasil pada penilaian tes shooting terdapat perbedaan yang tidak signifikan dengan mendapat nilai Asymp. Sig (0.974 > 0.05). Hasil pada penilaian tes drible terdapat perbedaan yang tidak signifikan dengan mendapat nilai Asymp. Sig (0.991 > 0.05). hasil pada penilaian tes passing terdapat perbedaan yang tidak signifikan dengan mendapat nilai Asymp. Sig (0.991 > 0.05). akan tetapi, hasil tes pada penilaian pengetahuan terdapat perbedaan yang signifikan dengan mendapat nilai Asymp. Sig (0.010 < 0.05). Serta rata-rata presentase frekuensi siswa yang memberi respon positif pada angket efektivitas adalah 94,09%.

Kata Kunci         : Pembelajaran Kooperatif, Efektivitas, Bola Basket.

Physical Education, Sports and Health (PJOK) learning has problems, namely a decrease in students' levels of physical activity, motor skills and healthy lifestyles. This could be because the level of student participation in taking part in PJOK learning is very low. The learning model is an important thing that must be present during the learning process. Determining the right learning model can also influence whether or not a learning process is effective. The aim of this research is to determine differences in learning outcomes after implementing the teams games tournament (TGT) type cooperative learning model in basketball games. The research was carried out at SMKN 2 Surabaya which is located at Jalan Soldier Genie Student No. 26, Petemon Village, Sawahan District, Surabaya City, East Java. This type of research uses a quantitative approach with a weak experiment as well as test and measurement techniques to determine learning outcomes and questionnaires to determine student responses to learning. The test results were then analyzed using a descriptive test by converting the values ​​into t-scores first and then analyzed using the Wilcoxon test to determine the difference between the pre-test and post-test scores. Based on the results of this analysis, the results in the shooting test assessment showed that there was an insignificant difference in getting an Asymp score. Sig (0.974 > 0.05). There is an insignificant difference in the results of the drible test assessment compared to getting an Asymp score. Sig (0.991 > 0.05). There is an insignificant difference in the results of the passing test assessment compared to getting an Asymp score. Sig (0.991 > 0.05). However, there is a significant difference in the test results on the knowledge assessment compared to getting an Asymp score. Sig (0.010 < 0.05). And the average percentage of students who responded positively to the effectiveness questionnaire was 94.09%.

Keywords            : Cooperative Learning, Effectiveness, Basketball.