Validitas Multimedia Interaktif dengan Visualisasi 3D untuk Melatih Kecerdasan Visual Spasial Siswa SMA Kelas X pada Materi Ikatan Logam

Validity of Interactive Multimedia with 3D Visualization to Practice the Spatial Visual Intelligence of Class X High School Students on Metallic Bonding Materials

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas Multimedia Interaktif dengan Visualisasi 3D untuk Melatih Kecerdasan Visual Spasial Siswa SMA Kelas X pada Materi Ikatan Logam. Validitas diuji melalui kualitas konten dan tujuan, kualitas pengajaran, dan kualitas teknis. Pengembangan dilakukan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development atau Production, Implementation atau Delivery and Evaluations). Penelitian ini dibatasi hanya dalam 3 tahap, yaitu Analisis, Desain, dan Pengembangan. Multimedia interaktif dikatakan valid jika skor tingkat pencapaian minimum di kisaran 61-80 dengan kualifikasi yang baik berdasarkan kriteria kelayakan dan revisi produk yang merupakan adaptasi dari Siti Muriati, 2013. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, maka menemukan bahwa multimedia interaktif dengan visualisasi 3D yang dikembangkan dinyatakan valid dengan persentase rata-rata validasi isi oleh para ahli materi yaitu 96% dan validasi konstruk oleh para ahli materi yaitu 91,82% berada dalam kategori layak dengan predikat yang sangat baik. Dengan demikian, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif dengan visualisasi 3D pada bahan ikatan logam dapat dinyatakan valid.

This study aims to determine the validity of Interactive Multimedia with 3D Visualization to Train the Spatial Visual Intelligence of Class X High School Students on Metallic Bonding Materials. Validity is tested through quality of content and goals, instructional quality, and technical quality. Development is carried out using the ADDIE model (Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery and Evaluations). This research is limited only in 3 stages, namely Analysis, Design, and Development. Interactive multimedia is said to be valid if the minimum achievement level scores in the range 61-80 with good qualifications based on the eligibility criteria and product revisions which are adaptations of Siti Muriati, 2013. Based on the analysis that has been done, it is found that interactive multimedia with 3D visualization developed is stated valid with an average percentage of content validation by material experts that is 96% and construct validation by material experts that is 91.82% are in the feasible category with a very good predicate. Thus, the results of this study indicate that interactive multimedia with 3D visualization on metal bonding material can be declared valid.