Penerapan Model Pembelajaran STAD pada Mata Pelajaran Pembuatan Busana Industri Siswa Kelas XI Tata Busana 3 SMKN 3 Kediri

Application of the STAD Learning Model in Industrial Clothing Manufacturing Subjects Students of Class XI Fashion 3 SMKN 3 Kediri

STAD ialah tipe pembelajaran kooperatif yang melibatkan peran saling menguntungkan antara kelompok dengan individu dan individu dengan kelompok. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan (1) Aktivitas belajar, dan (2) Hasil belajar setelah siswa menerapkan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) pada Kompetensi Dasar Menganalisis Pembuatan Pola Busana Rumah secara Manual dan Digital dengan Sistem Grading terhadap siswa kelas XI Tata Busana 3 SMKN 3 Kediri. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif yang dilakukan di SMKN 3 Kediri pada bulan Agustus hingga Oktober tahun akademik 2021/2022. Sampel pada penelitian ini melibatkan 35 siswa yang merupakan siswa kelas XI Tata Busana 3. Metode pengambilan data menggunakan observasi dan tes. Observasi melibatkan 2 orang observer. Penelitian ini menggunakan instrumen lembar observasi dan lembar tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif yang mana semua data kualitatif dari pengamatan aktivitas belajar dan data hasil belajar siswa diangkakan dan diinterpretasikan sesuai kriteria yang telah ditetapkan. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa (1) Aktivitas belajar pada saat siswa menerapkan model pembelajaran STAD apabila dihitung tiap fasenya diperoleh rerata 3,87 yang masuk pada kategori baik. Sedangkan apabila dihitung secara keseluruhan memperoleh persentase 77,5% tergolong pada kategori baik. (2) Hasil belajar setelah siswa menerapkan model pembelajaran STAD berdasarkan nilai rerata kelompok, rerata tertinggi sebesar 16,25 diperoleh kelompok 1 dengan kualifikasi great team. Hasil belajar siswa tersebut ditinjau dari segi ketuntasan belajar mencapai persentase sebesar 83%.

Kata Kunci: STAD, Aktivitas siswa, Hasil belajar.

STAD is a type of cooperative learning that involves mutually beneficial roles between groups with individuals and individuals with groups. This research has a purpose to describe (1) Learning activities, and (2) Learning outcomes after students apply the Student Teams Achievement Division (STAD) learning model in Basic Competence Analyzing Manual and Digital Home Clothing Pattern Making with Grading System for class XI Fashion 3 students at SMKN 3 Kediri. This study uses a descriptive type of research conducted at SMKN 3 Kediri from August to October of the 2021/2022 academic year. The sample in this study involved 35 students who were students of class XI Fashion 3. Methods of data collection using observation and tests. Observation involves 2 observers. This study uses an instrument of observation sheets and test sheets of learning outcomes. The data analysis technique uses quantitative descriptive in which all qualitative data from observations of learning activities and data on student learning outcomes are numbered and interpreted according to predetermined criteria. This study obtained the results that (1) Learning activities when students apply the STAD learning model when calculated for each phase, an average of 3.87 is obtained which is in the good category. Meanwhile, if it is calculated as a whole, the percentage of 77.5% is classified in the good category. (2) Learning outcomes after students apply the STAD learning model based on group mean scores, the highest average of 16.25 is obtained by group 1 with great team qualifications. The student learning outcomes in terms of mastery learning reached a percentage of 83%.

Keywords: STAD, Student activity, Learning outcomes.