PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SIMULASI BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN KUMOSPACE TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI MP PADA MATA PELAJARAN MANAJEMEN PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 NGAWI

THE EFFECT OF SIMULATION LEARNING MODEL ASSISTED WITH KUMOSPACE LEARNING MEDIA ON LEARNING OUTCOMES AND LEARNING MOTIVATION OF STUDENTS OF CLASS XI MP IN OFFICE MANAGEMENT SUBJECT AT SMK NEGERI 1 NGAWI

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui pengaruh yang terdapat pada hasil belajar dan motivasi siswa kelas XI MP 2 setelah melakukan pembelajaran menggunakan model pembelajaran simulasi berbantuan media pembelajaran kumospace. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain non-equivalent posttest only control group design yang terdiri dari 34 siswa sebagai kelas eksperimen serta 35 siswa sebagai kelas kontrol. Populasi penelitian ini berjumlah 69 dengan pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling untuk menentukan kelas yang akan menjadi kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan beberapa uji untuk menganalisis data yang diperoleh yaitu uji normalitas, homogenitas, analisis deskriptif, dan uji hipotesis.

Berdasarkan uji t_hitung, H0 disetujui dan H1 ditolak karena t_hitungtabel yaitu 0,926<1,996 dan nilai signifikansi lebih dari 0,05 yaitu 0,358. Kesimpulan menganai hasil belajar siswa ialah model pembelajaran simulasi dengan bantuan media kumospace tidak memiliki pengaruh pada hasil belajar secara signifikan dikarenakan beberapa faktor seperti desain simulasi yang buruk, hingga permasalahan teknis lainnya. Sedangkan pada variabel motivasi belajar memiliki t_hitung>t_tabel yaitu 4,854>1,996 dan nilai signifikansi kurang dari 0,05 yaitu 0,000. Sehingga, dapat dinyatakan terdapat pengaruh model pembelajaran simulasi berbantuan media pembelajaran kumospace terhadap motivasi belajar siswa kelas XI MP pada mata pelajaran manajemen perkantoran di SMK Negeri 1 Ngawi.

The purpose of this study is to investigate the impact of a simulation learning model assisted by Kumospace learning media on the learning outcomes and motivation of class XI MP 2 students. The study employed an experimental method with a non-equivalent posttest only control group design. The experimental group consisted of 34 students, while the control group consisted of 35 students. The population of the study was 69 students, and purposive sampling was used to select the experimental and control groups. The collected data was analyzed using various tests, such as normality test, homogeneity, descriptive analysis, and hypothesis testing.

The results showed that the simulation learning model with the assistance of Kumospace media did not have a significant effect on the learning outcomes of class XI MP 2 students. This is due to various factors such as poor simulation design and technical problems. However, the study found a significant impact on the learning motivation of the students. The t_count test showed that the learning motivation variable had a t_count value of 4.854, which was higher than the t_table value of 1.996. Additionally, the significance value was less than 0.05 (0.000), indicating that there was a positive influence of the simulation learning model assisted by Kumospace learning media on the learning motivation of class XI MP 2 students in the subject of office management at SMK Negeri 1 Ngawi.