MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA SISWA DOWN SYNDROME MELALUI MEDIA GAMBAR SERI DI SLB NEGERI KANDAT DAN MI YPSM MANGIRAN BADAS KEDIRI 

IMPROVING THE STORYTELLING SKILL OF STUDENTS WITH DOWN SYNDROME THROUGH SERIAL IMAGE MEDIA AT SLB NEGERI KANDAT AND MI YPSM MANGIRAN BADAS KEDIRI

ABSTRAK

Fathan Ammar Wicaksono

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA SISWA DOWN SYNDROME MELALUI MEDIA GAMBAR SERI

DI SLB NEGERI KANDAT DAN MI YPSM MANGIRAN BADAS KEDIRI

Skripsi

Surabaya, Fakultas Ilmu Pendidikan, 2024

Kemampuan berkomunikasi merupakan salah satu aspek penting dalam tumbuh kembang seorang anak. Apabila anak mengalami hambatan dalam komunikasi, anak akan cenderung marah dan menggunakan emosi berlebih ketika mengungkapkan keinginannya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi khususnya keterampilan bercerita siswa down syndrome melalui penggunaan media gambar seri. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen, menggunakan rancangan one group pre-test post-test design. Subjek penelitian adalah enam siswa down syndrome, yang terdiri dari tiga siswa dari sekolah SLBN Kandat Kediri dan tiga dari sekolah MI YPSM Mangiran Badas, yang memiliki hambatan dalam komunikasi khususnya bercerita. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes lisan sebelum dan sesudah perlakuan.

                Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan bercerita siswa setelah diberikan perlakuan menggunakan media gambar seri. Nilai tes siswa meningkat secara signifikan, dibuktikan dengan hasil analisis data yang menunjukkan  nilai T hitung = 0,027 < T tabel = 0 yang berarti terdapat peningkatan keterampilan bercerita siswa down syndrome melalui media gambar seri di SLB Negeri Kandat dan MI YPSM Mangiran Badas Kediri.

ABSTRACT 

Fathan Ammar Wicaksono

IMPROVING THE STORYTELLING SKILL OF STUDENTS WITH DOWN SYNDROME THROUGH SERIAL IMAGE MEDIA AT SLB NEGERI KANDAT AND MI YPSM MANGIRAN BADAS KEDIRI

Thesis

Surabaya, Faculty of Education, 2024

Communication ability is one of the important aspects in the growth and development of a child. If a child experienced communication barriers, the child tended to become angry and used excessive emotions when expressing their desires. This research aimed to improve the communication skills, especially storytelling skills, of students with down syndrome through the use of sequential picture media. The research used was a quantitative research with a pre-experimental design  type, utilizing a one-group pre-test post-test design. The subjects of the research were six students with down syndrome, consisting of three students from SLBN Kandat Kediri and three from MI YPSM Mangiran Badas schools, who had communication barriers, particularly in storytelling. The data collection technique used was an oral test method before and after the treatment.

The results of the research showed a significant improvement in the storytelling skills of the students after being given treatment using sequential picture media. The students' test scores increased significantly, evidenced by the data analysis results showing a T calculated value = 0.027 < T table = 0, indicating an improvement in the storytelling skills of students with down syndrome through the sequential picture media at SLBN Kandat and MI YPSM Mangiran Badas Kediri.