PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN E-HANDOUT PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KONSTRUKSI DAN TEKNIK PENGUKURAN TANAH

DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA USING E-HANDOUT ON SUBJECT BUILDING CONSTRUCTION BASIC LESSONS AND SOIL MEASUREMENT ENGINEERING 

Abstrak

         Pada mata pelajaran Dasar-Dasar Konstruksi Bangunan dan Teknik Pengukuran Tanah di SMK Negeri 1 Jenangan menggunakan pola interaksi pembelajaran antara guru dengan peserta didik dalam bentuk ceramah. Pembelajaran berbentuk ceramah dalam menyampaikan materi di kelas menggunakan bantuan media papan tulis, LCD proyektor, dan powerpoint untuk menunjang penjelasan yang disampaikan kepada peserta didik. Namun penggunaan media tersebut kurang efektif apabila diterapkan pada mata pelajaran ini, dimana peserta didik mengalami kesulitan memahami penjelasan guru. Adapun tujuan dilakukan penelitian ini adalah : (1) Mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran berupa silabus dan RPP, media E-Handout, serta angket respon, dan (2) Mengetahui respon/tanggapan dari peserta didik mengenai pembelajaran menggunakan E-Handout. Penelitian pengembangan E-Handout memilih model 4D. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa : (1) Perangkat pembelajaran silabus mendapatkan angka validasi sebesar 90% dengan dikategorikan sangat baik, perangkat pembelajaran RPP mendapatkan angka validasi sebesar 88,50% dengan dikategorikan sangat baik, media E-Handout mendapatkan angka validasi sebesar 90% dengan dikategorikan sangat baik, dan angket respon peserta didik mendapatkan angka validasi sebesar 90% dengan dikategorikan sangat baik, (2) Respon peserta didik terhadap media yang digunakan yaitu E-Handout mendapat nilai sebesar 80,10% yang  dikategorikan sangat baik. Sehingga media pengembangan berupa E-Handout layak digunakan untuk proses pembelajaran peserta didik.

Kata Kunci : E-Handout, Validasi Media, Respon Peserta Didik

Abstract

         In the subject of Building Construction Fundamentals and Land Measurement Techniques at SMK Negeri 1 Jenangan, the learning interaction pattern between teachers and students is used in the form of lectures. Lecture learning in delivering material in class uses the help of whiteboard media, LCD projectors, and powerpoints to support the explanations given to students. However, the use of these media is less effective if applied to this subject, where students have difficulty understanding the teacher's explanation. The objectives of this research are: (1) Knowing the application used in the form of syllabus and lesson plans,  the E-Handout, and the response to the questionnaire, and (2) Knowing the responses of students learning about using the E-Handout. The E-Handout development research selected the 4D model. The results obtained show that: (1) The syllabus learning device gets a validation score of 90% very well, RPP learning gets a validation score of 88.50% with a good category, E-Handout media gets a validation score of 90% which is classified as very good, and the student response questionnaire got a validation score of 90% with a good category, (2) Student responses from the media used, namely E-Handout, got 80.10% which was categorized as good. So that the development of media in the form of E-Handouts is suitable for use in the learning process of students.

Keyword : E-Handout, Media Validation, Responses