Pengembangan Media Pembelajaran Hy-Quiz Berbasis Android Untuk Meningkatkan Motivasi Peserta Didik pada Sub Materi Tatanama Senyawa Turunan Hidrokarbon

Development of Hy-Quiz Learning Media Based on Android to Improve Students' Learning Motivation in Nomenclature of Hydrocarbon Derivative Compounds Sub Material

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Hy-Quiz berbasis Android sebagai media pembelajaran tata nama sub materi Senyawa Turunan Hidrokarbon. Model pengembangan 4D merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, lembar angket respon siswa, lembar angket motivasi belajar siswa, pretest, dan posttest. Uji coba terbatas dalam penelitian ini adalah 27 siswa SMA Negeri 3 Sidoarjo. Skor uji validitas lebih dari tiga dengan kategori baik. Nilai kepraktisan lebih dari tiga pada setiap aspek dengan kategori sangat praktis. Keefektifan media pembelajaran Hy-Quiz dilihat dari hasil belajar siswa dan lembar angket motivasi belajar siswa. Ketuntasan klasikal yang dicapai sebesar 82% dan untuk motivasi belajar siswa mendapat respon 81% dengan kategori sangat efektif. Jadi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Hy-Quiz telah memenuhi aspek validitas, kepraktisan, dan keefektifan sebagai media pembelajaran.

This research aims to obtain a Hy-Quiz learning media based on Android as a learning media for nomenclature of  Hydrocarbon Derivative Compounds sub material. The 4D development model is the method that has been used in this research. The instruments that have been used are validation sheet, students’ response questionnaire sheet, student learning motivation questionnaire sheet, pretest, and posttest. The limited trial of this research was 27 students of SMA Negeri 3 Sidoarjo. The score of the validity test is more than three with good category. The score of practicality is more than three in every aspect with very practical category. The effectiveness of Hy-Quiz learning media is from students’ learning outcomes and students’ learning motivation questionnaire sheet. The classical completeness achieved is 82% and for the students’ learning motivation get a response of ≥ 81% with a very effective category. So it can be concluded that the Hy-Quiz learning media has complied with the aspects of validity, practicality, and effectiveness as a learning media.