Kelayakan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Literasi Sains untuk Mendukung Pencapaian Keterampilan Argumentasi pada Larutan Penyangga

Feasibility of Student Worksheet Based On Scientific Literacy To Support The Achievement Of Argumentation Skills On Buffer Solution

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis literasi sains untuk mendukung pencapaian keterampilan argumentasi pada larutan penyangga ditinjau dari validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dari tahap analisis hingga tahap evaluasi formatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis literasi sains untuk mendukung pencapaian keterampilan argumentasi pada larutan penyangga dinyatakan valid dengan modus penilaian validator yaitu 4, dinyatakan praktis dengan rentang persentase kepraktisan yaitu 82,5% sampai 100%, dan dinyatakan efektif berdasarkan hasil uji  t satu pihak yang menyatakan bahwa terjadi peningkatan keterampilan argumentasi peserta didik setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan LKPD berbasis literasi sains yang dikembangkan. Oleh karena itu, LKPD berbasis literasi sains pada larutan  penyangga layak digunakan sebagai LKPD tambahan yang layak untuk mendukung  pencapaian keterampilan argumentasi peserta didik.

Kata kunci: LKPD berbasis literasi sains, keterampilan argumentasi, larutan penyangga.

This research aims to determine the feasibility of the Student Worksheet based on scientific literacy to support the achievement of argumentation skills on buffer solution in terms of validity, practicality, and effectiveness. This research uses the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) from analysis until formative evaluation. The result of data analysis showed that the Student Worksheet based on scientific literacy to support the achievement of argumentation skills on buffer solution is stated valid with the validator assessment mode of 4, very practical with the practicality percentage 82,5% until 100%, and effective based on one tailed t test since student argumentation skills has increased after use the student worksheet based on scientific literacy on buffer solution as a learning resource. Therefore, the student worksheet based on scientific literacy on buffer solution deserve to be used as additional Student Worksheet to support the achievement of student argumentation skills.

 Keyword: Student worksheet based on scientific literacy, argumentation skills, and  buffer solution