PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

DEVLOPMENT OF ADOBE FALASH BASED INTERACTIVE LEARNING AIDS TO IMPROVE PARAGRAPH WRITING SKILLS IN CLASS IV ELEMENTARY SCHOOL

Abstrak

        Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan proses pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis adobe flash, untuk mengetahui kualitas media yang digunakan dan mengetahui kualitas media yang baik dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan rancangan Borg and Gall yang terdiri atas 10 tahap. Subjek uji coba yang digunakan adalah peserta didik kelas IV SDN Kemuning Sidoarjo. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik validasi, observasi, angket, dan tes. Instrument penelitian yang digunakan adalah data hasil validasi, data hasil observasi, data angket tanggapan peserta didik, dan data tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran berbasis adobe flash dapat  dikatakan berkualitas karena telah memenuhi kriteria valid berdasarkan tahapan validasi. Selain itu dikatakan praktis dapat dilihat dari hasil belajar peserta didik yang meningkat setelah diberikan treatment dan hasil angket tanggapan peserta didik. Instrumen pengumpulan data menggunakan validasi, angket, observasi, dan tes. Hasil validasi media berbasis adobe flash yaitu 86,6% dengan kategori sangat valid. Kemudian efektivitas t hitung lebih besar dari t tabel yaitu 15,304> 2,074 pada uji coba lapangan produk final di kelas IV-A SDN Kemuning Sidoarjo. Tanggapan yang diberikan peserta didik adalah sangat baik dengan rata-rata persentase sebesar 88,6% dengan demikian dapat dinyatakan media interaktif berbasis adobe flash baik digunakan bagi peserta didik maupun pengguna.

Abstract

       This study aims to describe the process of developing Adobe Flash-based interactive learning aids, to determine the quality of the media used and to determine the quality of good learning aids in elementary schools. The type of research carried out is research and development of the Borg and Gall design which consists of 10 stages. The test subjects used were fourth grade students at SDN Kemuning Sidoarjo. Data collection techniques used are validation techniques, observation, questionnaires, and tests. The research instrument used is data from validation results, data from observations, questionnaire data from students' responses, and test data. The results showed that the adobe flash-based learning media product can be said to be of high quality because it has met the valid criteria based on the validation stages. In addition, it is said to be practical, it can be seen from the learning outcomes of students who have increased after being given treatment and the results of student responses questionnaires. The data collection instruments used validation, questionnaires, observations, and tests. The results of the validation of adobe flash-based media are 86.6% with a very valid category. Then the effectiveness of t arithmetic is greater than t table, namely 15.304> 2.074 in the final product field trial in class IV-A SDN Kemuning Sidoarjo. The responses given by the students were very good with an average percentage of 88.6%. Thus, it can be stated that Adobe Flash-based interactive learning aids is good for students and users.