Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Orientasi, Siap Siaga, Aksi, Evaluasi (OrSAEv) untuk Menguatkan Karakter Mitigasi Bencana Tsunami Siswa SMP

Development of OrSAEv Model Learning Materials to Strengthen the Characters of Tsunami Disaster Mitigation for Middle School Students

Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat dengan model pembelajaran OrSAEv yang layak ditinjau dari segi kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan untuk menguatkan karakter mitigasi bencana tsunami. Penelitian ini menggunakan model pengembangan four D (4D) dengan tahapan pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan divalidasi oleh tiga validator yang terdiri tiga dosen Fisika Universitas Negeri Surabaya. Penerapan perangkat pembelajaran model OrSAEv yang dikembangkan dalam penelitian ini menggunakan rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Proses pembelajaran berlangsung online dengan menggunakan aplikasi Zoom Cloud Meetings.

Data hasil penelitian yang diperoleh sebagai berikut: validitas perangkat pembelajaran yang dikembangkan berkategori Sangat Valid; penilaian keterlaksanaan pembelajaran memiliki kategori Sangat Baik; penilaian aktivitas peserta didik dalam mengikuti pembelajaran memiliki kategori Sangat Baik; skor penguatan karakter mitigasi bencana tsunami peserta didik mengalami peningkatan setelah diterapkannya model pembelajaran OrSAEv dengan kategori Sedang; sebagian peserta didik memberikan repons positif terhadap komponen pembelajaran dan menunjukkan minat yang baik untuk mengulangi pembelajaran dengan model pembelajaran OrSAEv.

Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan untuk menguatkan karakter mitigasi bencana tsunami peserta didik dengan pengaturan waktu dan teknis yang lebih baik dari guru.

This study is aimed to produce a proper learning material using OrSAEv learning model that was reviewed from validity, practicality, and effectiveness to strengthen the character of tsunami disaster mitigation. This study used four D (4D) development model using stages of Define, Design, Develop, and Disseminate. The implementation of learning material that was developed in this study used a one group pretest-posstest design. Learning process took place online using Zoom Cloud Meeting application.

The result of this study follows that: the majority of developed learning materials were categorized as Very Valid; learning process assessment has a Very Good category; learning student activity assessment has a Very Good category too; the strengthening score of students’ disaster mitigation character after implementation of OrSAEv learning model has Medium category; the majority of students give positive response to the learning component and show good interest to repeat the learning activity using OrSAEv learning model.

Based on the analysis of the result, it can be concluded that the developed learning materials is worth to use in order to strengthen students’ disaster mitigation character with a well time management by teacher.