VALIDITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERORIENTASI BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

THE VALIDITY OF BLENDED LEARNING ORIENTED STUDENT WORKSHEETS TO IMPROVE SCIENCE PROCESS SKILLS IN ELECTROLYTE AND NON-ELECTROLYTE SOLUTION MATERIALS

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk mengetahui kevalidan LKPD berorientasi blended learning untuk meningkatkan KPS pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Metode yang digunakan ialah Reseach and Development. Pengumpulan data diperoleh dari tiga validator di bidang pendidikan kimia dengan menggunakan lembar validasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Penelitian ini membahas mengenai validitas LKPD yang dikembangkan, dari segi isi dan dari segi konstruk. Hasil berdasarkan penilaian validasi oleh validator diperoleh hasil sangat valid pada validitas isi dan validitas konstruk dengan persentase masing-masing 81,90% dan 85,64%. Disimpulkan bahwa LKPD berorientasi blended learning untuk meningkatkan KPS pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit valid digunakan sebagai media pembelajaran.

This study aims to determine the validity of student worksheet with blended learning orientation to improve KPS in electrolyte and non-electrolyte solution material. The method used is Research and Development. Data collection was obtained from three validators in the field of chemistry education using validation sheets. The data obtained were analyzed descriptively quantitatively. This study discusses the validity of the developed LKPD, in terms of content and in terms of constructs. The results based on the validation assessment by the validator obtained very valid results on the content validity and construct validity with the respective percentages of 81.90% and 85.64%. It is concluded that student worksheet oriented blended learning to improve KPS in electrolyte and non-electrolyte solution material is valid as a learning medium.