Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Masalah Persamaan Garis Lurus Menggunakan Aplikasi Desmos

Development of Electronic Students’ Worksheet Linear Function-Problem Based Using Desmos Application

Pandemi Covid-19 sangat mempengaruhi pendidikan di Indonesia. Dengan banyaknya permasalahan dalam pembelajaran daring, pemerintah mengupayakan agar dapat membuka pembelajaran tatap muka (PTM) terbatas. Selama pandemi, beberapa siswa mengalami learning loss yang cukup signifikan akibat kurangnya motivasi, pengawasan dalam belajar, serta pemahaman materi dalam pembelajaran daring. Salah satu upaya dalam memfasilitasi siswa belajar daring dan PTM terbatas adalah, digunakannya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD), sebagai upaya latihan kognitif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbasis masalah Persamaan Garis Lurus menggunakan aplikasi Desmos, dan untuk mengetahui hasil analisis kelayakan E-LKPD yang dibuat. Desmos adalah aplikasi berbasis web yang khusus digunakan dalam pembelajaran matematika. Model pada penelitian ini adalah ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen pada penelitian ini adalah, lembar validasi, lembar observasi aktivitas peserta didik, angket respon siswa, dan Tes Hasil Belajar (THB). Aktivitas dalam E-LKPD ada 3 yaitu, Ringkasan Materi, Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD), dan THB. Setelah dilakukan validasi kemudian dilakukan uji coba terbatas dengan kelompok kecil yaitu enam siswa kelas 8H SMPN 3 Surabaya sebagai subjek. Analisis kelayakan dari E-LKPD ini mendapatkan skor 3,71 untuk aspek valid, dengan kriteria sangat valid. Pada aspek praktis, mendapatkan skor 3,7 dengan kriteria sangat praktis . Pada aspek efektif, seluruh subjek berjumlah mendapatkan skor THB diatas KKM SMPN 3 Surabaya. Dengan catatan, diperlukan uji coba skala besar untuk menilai aspek efektif secara komprehensif. E-LKPD ini dapat menjadi alternatif media bagi siswa dan guru untuk berlatih materi Persamaan Garis Lurus. Aktivitas pada E-LKPD dapat diakses pada link: https://student.desmos.com/?prepopulateCode=6a5uyr

Covid-19 pandemic can affect education aspect in Indonesia. With some problems of online learning, Indonesian Goverment is trying to hold face-to-face learning, with some restrictions. When pandemic happens, some students may experience significant learning loss because the lack of motivation, control and comprehension during online learning. One effort to facilitate students during online learning and face-to-face learning is, the use of electronic students’ worksheet (E-LKPD) to practice students’ cognitive. These research goals are to develop E-LKPD linear function-problem based using Desmos, and also to know the eligibility analysis result of E-LKPD that already made. Desmos is a web-based application, which specially created for mathematics learning. Research model in this study used ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instruments in this study were validation paper, students’ activity observation paper, students’ response questionnaire and study result test (THB). Activities inside E-LKPD are divided into 3: Summary, Students’ Worksheet (LKPD), and Study Result Test (THB). After the LKPD and THB were validated, then the limited experiment was conducted with six students of class 8H SMPN 3 Surabaya as subjects. Eligibility analysis from E-LKPD gains score 3.71 for valid aspect, with very valid criteria. In practical aspect, it gains score 3.70 with very practical criteria. For the effective aspect, it can be concluded that all subjects gain higher score of THB than criteria minimum score of SMP Negeri 3 Surabaya. It may take note that, it needs bigger experiments with more subjects to evaluate effective aspect comprehensively. Activities inside E-LKPD can be accessed in link: https://student.desmos.com/?prepopulateCode=6a5uyr