PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR MATERI GAYA TEMA 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU

DEVELOPMENT OF MONOPOLY LEARNING MEDIA FOR CLASS IV STUDENTS OF ELEMENTARY SCHOOL MATERIALS STYLE THEME 7 THE BEAUTY OF DIVERSITY IN MY COUNTRY

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan media dan untuk mengetahui hasil pengembangan media pembelajaran monopoli yang ditinjau dari tingkat kevalidan media pada materi gaya untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dari Borg and Gall yang terdapat 10 tahapan penelitian namun peneliti hanya melakukan 5 tahapan dikarenakan adanya pandemi covid 19. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi media, lembar validasi materi dan lembar validasi pembelajaran. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari analisis data menunjukkan bahwa proses pengembangan media pembelajaran monopoli ini menghasilkan media pembelajaran yang layak digunakan dalam pembelajaran dengan tingkat validitasnya menunjukkan nilai validasi media mencapai 93%, nilai validasi materi mencapai 81,3%, dan nilai validasi pembelajaran mencapai 90%. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran monopoli valid tanpa revisi dan dapat diterapkan dalam pembelajaran di sekolah dasar sehingga memberikan pengalaman baru dari pembelajaran yang bersifat abstrak kedalam pengalaman belajar konkret.

Kata Kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran Monopoli, Gaya

The purpose of this research is to describe the media development process and to know the results of the development monopoly learning media  in terms of the validity of the media on the material style  in grade IV elementary school.This study uses the research and development  method of Borg and Gall  which consist of  ten stages but researchers only use 5 stages because of  the covid 19 pandemic. The instrument research used in this study is the media validation sheet, the material validation sheet and the learning validation sheet. The data analysis techniques used are quantitative and qualitative data analysis techniques. The results of the data analysis show that the process of developing monopoly learning media that is suitable for use in learning with the validity level showing that the value of media validation reach 93%, the value of material validation reach 81,3% and the validation value of learning reach 90%. The conclusion from the results of this study is the development of valid monopoly learning media without revision and can be applied in learning in elementary schools so as to provide new experiences from abstract learning into concrete learning experiences.

Keywords : Development, monopoly learning media, force.