PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA BERBASIS QR CODE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI WUJUD ZAT KELAS IV SEKOLAH DASAR
DEVELOPMENT OF QR CODE-BASED SNAKES AND LADDERS MEDIA TO IMPROVE CRITICAL THINKING SKILLS ON THE TOPIC OF STATES OF MATTER IN FOURTH GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
Proses pembelajaran yang masih minim dalam memanfaatkan media interaktif menyebabkan peserta didik merasa jenuh dan kurang terlibat aktif yang pada akhirnya berpengaruh pada rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini untuk mengetahui kelayakan media ular tangga berbasis QR Code untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Metode penelitian menggunakan model ADDIE. Lokasi penelitian ini adalah SDN Wiyung 1/453 dengan subjek penelitiannya yaitu peserta didik kelas IV C sebagai kelas eksprimen dan kelas IV D sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian yaitu media ini sangat layak digunakan, karena dinyatakan valid dimana mendapatkan hasil persentase validasi materi sebesar 92,5% dan media sebesar 95%, dinyatakan praktis karena mendapatkan respon guru 96% dan peserta didik 98%, Berdasarkan analisis N-Gain, kelas kontrol menunjukkan peningkatan sedang sebesar 0,34 (34%), sedangkan kelas eksperimen menunjukkan peningkatan tinggi sebesar 0,75 (75%). Uji-t menunjukkan nilai signifikansi < 0,001, yang dimana kelas kontrol dan eksperimen memperlihatkan adanya perbedaan. Sehingga media ular tangga berbasis QR Code efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.
The learning process, which still lacks the use of interactive media, causes students to feel bored and less actively engaged, ultimately affecting their critical thinking skills. This study aims to determine the feasibility of QR Code-based Snakes and Ladders media in enhancing critical thinking skills. The research method used is the ADDIE model. The study was conducted at SDN Wiyung 1/453, with the research subjects being fourth-grade students: Class IV C as the experimental group and Class IV D as the control group. The results showed that the media is highly feasible for use, as it was validated with a material validation score of 92.5% and a media validation score of 95%. It was also considered practical, receiving a teacher response score of 96% and a student response score of 98%. Based on the N-Gain analysis, the control class showed a moderate improvement of 0.34 (34%), while the experimental class showed a high improvement of 0.75 (75%). The t-test revealed a significance value of < 0.001, indicating a difference between the control and experimental classes. Therefore, the use of QR Code-based Snakes and Ladders media has proven to be effective in improving students' critical thinking skills.