Pengaruh Permainan Berbalas Pantun Terhadap Peningkatan Keterampilan Interaksi Sosial Pada Siswa Tunanetra di SMPLB-A YPAB Gebang Putih Surabaya

The Effect of Rhyme Reciprocation Games on Improving Social Interaction Skills in Blind Students at SMPLB-A YPAB Gebang Putih Surabaya

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kendala siswa

tunanetra dalam berinteraksi dengan teman dilingkungan sekolah

sehingga memerlukan penanganan yang tepat guna mengatasi

kendala tersebut. Dalam rangka mengatasi permasalahan tersebut

maka diterapkannya permainan berbalas pantun sebagai solusi

meningkatkan keterampilan interaksi sosial pada siswa tunanetra.

permaianan berbalas pantun dipilih mengingat karakteristik

tunanetra dengan hambatan visual sehingga melalui permaianan

berbalas pantun akan lebih memfokuskan pada indra

pendengaran dan konsentrasi pada siswa. pantun yang digunakan

dalam penelitian ini yaitu jenis pantun kilat atau karmina.

Keterampilan interaksi sosial yang dinilai dalam penelitian ini

yaitu, kemampuan mengendalikan diri pada siswa, rasa percaya

diri dan kecakapan kerja antar siswa. subjek yang diteliti sebanyak

8 siswa tunanetra di SMPLB A YPAB Gebang Putih Surabaya.

penelitian ini menggunkan pendekatan kuantitatif dengan desain

pre-eksperimental tipe desain one group pre-test post-test. Hasil penelitian menunjukan nilai rata rata sebelum diberikan

perlakuan sebesar 55,49 dan setelah diberikan perlakuan nilai rata

rata menjadi 92,25. Berdasarkan hasil pengujian statistik Wilcoxon

match pair test dengan manual diperoleh Ztabel < Zhitung atau 1,96

< 2,53 dan hasil menggunakan SPSS diperoleh Asymp (2-tailed) <

α5%. Sehingga mendapatkan hasil yang sama yaitu Ho ditolak dan

Ha diterima artinya, penerapan permainan berbalas pantun

berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan interaksi sosial

pada siswa tunanetra di SMPLB A YPAB Gebang Putih Surabaya.

Kata Kunci : Permaianan Berbalas Pantun, Keterampilan Interaksi

Sosial, Tunanetra

This research is motivated by the obstacles of blind students in

interacting with friends in the school environment so that they

require proper handling to overcome these obstacles. In order to

overcome these problems, rhyming reciprocal games are

implemented as a solution to improve social interaction skills for

blind students. The rhyme-reciprocal game was chosen

considering the characteristics of the blind with visual

impairments so that the rhyme-reciprocal game will focus more on

the sense of hearing and students' concentration. The rhyme used

in this study is the type of rhyme lightning or karmina. Social

interaction skills assessed in this study were students' self-control

abilities, self-confidence and work skills among students. The

subjects studied were 8 blind students at SMPLB A YPAB Gebang

Putih Surabaya. This study used a quantitative approach with a

pre-experimental design type of one group pre-test post-test

design. The results showed that the average value before being

given treatment was 55.49 and after being given treatment the

average value was 92.25. Based on the results of the manual

Wilcoxon match pair test statistical test, Ztable < Zcount or 1.96 <

2.53 and the results using SPSS obtained Asymp (2-tailed) < α5%.

So get the same result that is Ho is rejected and Ha is accep is, the application of rhyming reciprocal games has an effect on

increasing social interaction skills in blind students at SMPLB A

YPAB Gebang Putih Surabaya.

Keywords : Pantun Reciprocal Games, Social Interaction Skills, Visually Impaired.