Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Advanced Search

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

STUDI LITERATUR MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGENAL LAMBANG BILANGAN SISWA DISABILITAS INTELEKTUAL

Kode Dokumen : 0002/FIP-PLB/2022

Penulis Utama : NURUL FADILA

NIM Penulis Utama: 14010044062

Tahun : 2022

Judul ID :

STUDI LITERATUR MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGENAL LAMBANG BILANGAN SISWA DISABILITAS INTELEKTUAL

Judul EN :

INTERACTIVE MULTIMEDIA LITERATURE STUDY ON NUMBER SYMBOLS OF INTELLECTUAL DISABILITIES STUDENTS

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Pendidikan - Jurusan S1 Pendidikan Luar Biasa - 14010044062 - 2022

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Tujuan penelitihan ini adalah mendeskripsikan penggunaan multi media interaktif dalam pembelajaran mengenal bilangan bagi anak disabilitas intelektual. Disabilitas intelektual dibawa rata-rata yang dimiliki oleh anak disabilitas intelektual mengakibatkan keterbatasan pada kegiatan akademis anak hambatan intelektual sala satunya pada pembelajaran mengenal bilangan. Oleh karena itu, dibutuhkan adanya media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan anak hambatan intelektual untuk membantu jalannya kegiatan pembelajaran. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah literatur review. Dengan menggunakan prosedur merangkum, mereview, dan menganalisis data penelitian yang relevan. Hasil kajian diperoleh bahwa multi media interaktifbersifat positif membantu anak disabilitas intelektual dalam mengenal bilangan.

Abstrak EN :

The purpose of this study was to describe the use of interactive mutimedia in learning to recognize numbers for children with intellectual disabilities. Intellectual disabilities below the average for childrend result in limitations in the academic activities one of wich is learning media that is in accordance with the characteristics and needs of childrend with intellectual disabillities to assist the learning activities. The method used in this study is a literatur review. By using the procedur of summarizing, reviewing, and analyzing relevant researc data. The result of the study show that interactive multimedia is positive in helping children with intellectual disabilities to recognize number

Tautan Artikel

File Abstrak

File Lampiran