Rancang Bangun Mesmart Berbasis Web dengan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Pemrograman Dasar Siswa Kelas X RPL di SMKN 2 Buduran Sidoarjo

Design and Development Of A Web-Based Mesmart Using Project-Based Learning To Improve Basic Programming Competence For Grade X RPL Students At SMKN 2 Buduran Sidoarjo

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak penggunaan media pembelajaran Mesmart berbasis web dengan model pembelajaran Project Based Learning terhadap peningkatan kompetensi pemrograman dasar siswa kelas X RPL di SMKN 2 Buduran Sidoarjo. Fokus penelitian ini adalah pada peningkatan kompetensi pemrograman dasar siswa. Penelitian ini melibatkan perancangan dan implementasi media pembelajaran “Mesmart” yang mendukung model pembelajaran Project Based Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah studi lapangan dengan melibatkan siswa sebagai responden utama.

Penelitian ini menggunakan nilai pretest dan posttest untuk soal kognitif dan psikomotorik. Nilai tersebut diolah dengan berbagai uji antara lain uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, perhitungan N-Gain, uji paired sample t test, dan uji Mann Whitney (U-Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Mesmart berbasis web dengan penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan kompetensi pemrograman dasar siswa kelas X RPL di SMKN 2 Buduran Sidoarjo.

            Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana teknologi pembelajaran modern dan model pembelajaran Project Based Learning dapat memengaruhi kompetensi pemrograman dasar siswa di tingkat pendidikan menengah. Hasil dari penelitian ini dapat membantu lembaga pendidikan lain untuk mempertimbangkan adopsi teknologi serupa dalam usaha meningkatkan kompetensi pemrograman dasar siswa.

This research aims to explore the impact of using the web-based learning media "Mesmart" in conjunction with the Project Based Learning model on the improvement of basic programming competencies among 10th-grade Software Engineering (RPL) students at SMKN 2 Buduran Sidoarjo. The focus of this study is on the enhancement of students' basic programming skills. This research involves the design and implementation of the "Mesmart" learning media, which supports the Project Based Learning model. The research methodology employed is a field study involving students as the primary respondents.

The study uses pretest and posttest scores for cognitive and psychomotor questions. These scores are processed using various tests, including the Kolmogorov-Smirnov normality test, N-Gain calculation, paired sample t-test, and Mann-Whitney test. The results of the research indicate that the use of the web-based "Mesmart" learning media, combined with the Project Based Learning model, can improve the basic programming competencies of 10th-grade RPL students at SMKN 2 Buduran Sidoarjo.

            This research provides insights into how modern learning technologies and the Project Based Learning model can influence the basic programming competencies of students at the secondary education level. The results of this study can assist other educational institutions in considering the adoption of similar technologies in their efforts to enhance students' basic programming skills.