PENGEMBANGAN MODEL ONLINE COLLABORATIVE LEARNING BERBASIS NILAI GOTONG ROYONG UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PEDULI, KERJASAMA, DAN HASIL BELAJAR

DEVELOPMENT OF AN ONLINE COLLABORATIVE LEARNING MODEL BASED ON THE VALUE OF GOTONG ROYONG TO ENHANCE ATTITUDES OF CARE, COOPERATION, AND LEARNING OUTCOMES

Online collaborative learning berbasis nilai gotong royong ini penting untuk dikembangkan dalam rangka untuk menguatkan nilai gotong royong yang merupakan jati diri bangsa Indonesia. Sebagai local wisdom, gotong royong yang merupakan warisan dari leluhur bangsa Indonesia harus tetap dilestarikan dan tertanam dalam pribadi masyarakat Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan model Online Collaborative Learning Berbasis Nilai Gotong Royong, (2)  mengukur kepraktisan model Online Collaborative Learning Berbasis Nilai Gotong Royong; (3) Menguji keefektifan model untuk meningkatkan sikap peduli, (4) Menguji keefektifan model untuk meningkatkan sikap kerjasama, dan menguji keefektifan model untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya.

Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Dick et al. Model ini terdiri atas 10 langkah. Subjek penelitian melibatkan sebanyak 72 mahasiswa program studi D4 Administrasi Negara, Universitas Negeri Surabaya. Instrumen terdiri atas rubrik dan tes. Rubrik dipakai untuk memvalidasi produk/model, dan tes digunakan untuk menguji keefektifan model. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif dan uji t.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) model online collaborative learning berbasis nilai gotong royong memenuhi kriteria layak untuk digunakan dengan persentase sebesar 92,3%; (2) model online collaborative learning berbasis nilai gotong royong dinyatakan praktis untuk digunakan dengan persentase 96,7%; (3) model online collaborative learning berbasis nilai gotong royong dapat meningkatakan sikap peduli pada mahasiswa. Hal ini ditunjukkan dengan perhitungan hasil  uji-t diperoleh nilai signifikansi yang terdapat pada kolom asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,000 atau signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05); (4) model online collaborative learning berbasis nilai gotong royong dapat meningatkan sikap kerjasama mahasiswa dengan perhitungan hasil dari penghitungan uji-t diperoleh nilai signifikansi yang terdapat pada kolom asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,000 atau signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05).; (5) model online collaborative learning berbasis nilai gotong royong dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa perhitungan hasil uji t yang dapat dilihat pada kolom Sig (2-tailed) diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,00 atau signifikansi < 0,05 (0,00 < 0,05).

This research is important for developing an Online Collaborative Learning model based on the value of "gotong royong" (mutual cooperation), which is essential for strengthening this core value that forms the identity of the Indonesian nation. As a local wisdom, "gotong royong," a heritage from the ancestors of Indonesia, must be preserved and ingrained in the persona of Indonesian society. This study aims to (1) deliver an Online Collaborative Learning Model Based on Gotong Royong Value, (2) measure the practicality of the Online Collaborative Learning Model Based on Gotong Royong Value; (3) test the effectiveness of the model in enhancing caring attitudes, (4) test the effectiveness of the model in improving cooperative attitudes, and test the effectiveness of the model in enhancing student learning outcomes at the State University of Surabaya.

This research and development used the Dick et al. model, which consists of 10 steps. The study subjects involved 72 students from the D4 State Administration study program at the State University of Surabaya. The instruments consisted of rubrics and tests. Rubrics were used to validate the product/model, and tests were used to examine the effectiveness of the model. Data analysis used descriptive analysis techniques and t-tests.

The results showed that (1) the online collaborative learning model based on gotong royong value met the criteria for usability with a percentage of 92.3%; (2) the online collaborative learning model based on gotong royong value was declared practical to use with a percentage of 96.7%; (3) the online collaborative learning model based on gotong royong value could improve students' caring attitudes, as shown by the t-test results with a significance value in the asymp. Sig (2-tailed) column of 0.000 or significance < 0.05 (0.000 < 0.05); (4) the online collaborative learning model based on gotong royong value could improve students' cooperative attitudes, with the t-test results showing a significance value in the asymp. Sig (2-tailed) column of 0.000 or significance < 0.05 (0.000 < 0.05); (5) the online collaborative learning model based on gotong royong value could improve student learning outcomes, as seen in the t-test results in the Sig (2-tailed) column with a significance value of 0.00 or significance < 0.05 (0.00 < 0.05).