KAJIAN PRAKTIK ECOLITERACY BERORIENTASI EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT PADA KAWASAN WISATA TRENGGALEK AGROPARK SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI SEKOLAH DASAR

STUDY OF EDUCATION-ORIENTED ECOLITERACY PRACTICES FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN TRENGGALEK AGROPARK TOURISM AREA AS A RESOURCE OF LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOL

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji praktik ecoliteracy berorientasi education for sustainable development pada kawasan wisata Trenggalek Agropark serta pemanfaatannya sebagai sumber belajar di sekolah dasar sehingga temuan ini dapat dikembangkan menjadi sumber belajar yang mendorong dalam upaya mewujudkan siswa yang ecoliterate dan tercerahkan tentang pentingnya lingkungan bagi kehidupan mereka dan kehidupan makhluk hidup lainnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Kawasan wisata Trenggalek Agropark memiliki relevansi dengan kerangka pedagogis ecoliteracy berorientasi education for sustainable development yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar di sekolah dasar dengan menerapkan prinsip pembelajaran berdasarkan pengalaman, ekspedisi dan proyek. Muatan materi yang terkandung dan sesuai dengan mata pelajaran di sekolah dasar adalah pemahaman dan kemampuan proses IPAS pada kelas rendah dan kelas tinggi yang dapat implementasikan dalam bentuk rencana belajar (lesson plan) yang mempromosikan ecoliteracy berorientasi education for sustainable development .

Kata Kunci: ekoliterasi, pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan, sumber belajar

This research aims to examine ecoliteracy practices oriented towards education for sustainable development in the Trenggalek Agropark tourism area and its use as a learning resource in elementary schools so that these findings can be developed into a learning resource that encourages efforts to create ecoliterate and enlightened students about the importance of the environment for their lives and other living beings. This research is a descriptive qualitative with a case study approach. Data collection is done through observation, interviews, and documentation. The data analysis technique used is data reduction, data presentation and verification. The Trenggalek Agropark tourism area has relevance to the education for sustainable development-oriented ecoliteracy pedagogical framework, which can be used as a learning resource in elementary schools by applying the principles of learning based on experience, expeditions and project. The content of the material contained and in accordance with the subject in elementary schools is the understanding and ability of the science process in low and high grades which can be implemented in the form of lesson plans that promote ecoliteracy oriented education for sustainable development.

Keywords: ecoliteracy, education for sustainable development, learning resources