ABSTRAK

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SUB MATERI LARUTAN ASAM BASA UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI NGORO JOMBANG

Nama                                  : Muhamad Dwi Ainun Rosyid

NIM                                    : 15030194011

Program Studi                   : S-1 Pendidikan Kimia

Jurusan                               : Kimia

Fakultas                              : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Nama Lembaga                 : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing                      : Drs. Ismono, M.S.

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terbimbing, aktivitas peserta didik, hasil belajar kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik dan respon peserta didik terhadap proses pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada sub materi larutan asam basa. Penelitian dilakukan di kelas XI MIPA 4 SMA Negeri Ngoro Jombang. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: 1) Keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terbimbing mendapat persentase kualitas  keterlaksanaan ≥61 yaitu sebesar 93,25% dengan kategori sangat baik. (2) Aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran memperoleh persentase aktivitas peserta didik yang relevan lebih tinggi dibandingkan dengan persentase aktivitas peserta didik yang tidak relevan. (3) Hasil belajar kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik diperoleh rata-rata ranah kognitif C4 sebesar 81,1 dengan gain score sebesar 0,7 pada kriteria tinggi, sedangkan untuk rata-rata ranah kognitif C5 diperoleh sebesar 80,4 dengan gain score sebesar 0,6 pada kriteria sedang. Persentase ketuntasan klasikal yang memperoleh nilai melampaui KKM yang ditetapkan SMA Negeri Ngoro Jombang yaitu sebesar 83,9%. (4) Rata-rata respon peserta didik selama proses pembelajaran terhadap model pembelajaran inkuiri terbimbing pada sub materi larutan asam basa memperoleh persentase sebesar 86,13% yang berada pada kriteria sangat baik.

Kata kunci:   inkuiri terbimbing, berpikir tingkat tinggi, larutan asam basa

ABSTRACT

IMPLEMENTATION OF GUIDED INQUIRY LEARNING MODEL ON MAIN SUBJECT OF ACID ALKALINE SOLUTION TO PRACTICE HIGHER ORDER THINKING ABILITY OF STUDENTS IN 11^th GRADE SENIOR HIGH SCHOOL NGORO JOMBANG

Name                                      : Muhamad Dwi Ainun Rosyid

Registration Number           : 15030194011

Study Program                     : S-1 Chemistry Education

Department                           : Chemistry

Faculty                                   : Mathematic and Natural Science

Institution                             : State University of Surabaya          

Supervisor                             : Drs. Ismono, M.S.

This research aims to describe the implementation of guided inquiry learning model, students’ activities, learning outcomes higher order thinking ability of students, and students' responses to the learning process through the application of guided inquiry learning model on main subject of acid alkaline solution.  The study is held in class XI MIPA 4 in Senior High School Ngoro Jombang. The design of this research is “One Group Pretest Posttest Design”. The result of  research are (1) The implementation of the guided inquiry learning model obtained the implementation quality of 93,25% with a very good category because it gets a percentage of ≥61. (2) The activities of students during the learning process get a greater percentage of relevant students activities than the activities of irrelevant students. (3) The learning outcomes of higher order thinking abilities of students obtained an average C4 cognitive domain of 81,1 with a gain score of 0,7 at high criteria, while for the C5 cognitive domain average was obtained at 80,4 with a gain score of 0,6 in the medium criteria. The percentage of classical completeness that obtained scores exceeded the KKM set by in Senior High School Ngoro Jombang which was equal to 83,9%. (4) The average response of students during the learning process to the guided inquiry learning model on main subject of acid alkaline solution  by obtaining a percentage of 86,13% which is in very good criteria.

Keywords: Guided inquiry, higher order thinking, acid alkaline solution