Penelitian ini fokus kepada investigasi apakah penggunaan pembeljaran berbasis proyek dapat mengembangkan kemampuan Four Cs siswa atau tidak. Pembelajaran berbasis proyek pada penelitian ini adalah proyek yang berhubungan dengan kerajinan tangan dinamakan majalah dinding. Terdapat empat rumusan masalah dalam penelitian ini, yaitu: sejauh mana pembelajaran berbasis proyek mempromosikan kemampuan siswa dalam mengkomunikasikan ide dalam proses pembelajaran menulis? Sejauh mana pembelajaran berbasis proyek mempromosikan kemampuan siswa dalam berkolaborasi dengan yang lain dalam proses pembelajaran menulis? Sejauh mana pembelajaran berbasis proyek mempromosikan kemampuan siswa agar menjadi kreatif dalam proses pembelajaran menulis? Sejauh mana pembelajaran berbasis proyek mempromosikan kemampuan siswa untuk berpikir kritis dalam proses pembelajaran menulis?

Penelitian ini dilakukan di salah satu Mts Negeri di salah satu kota yang cukup besar. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah lima orang siswa dalam satu kelas. Peneliti melakukan tiga observasi dalam tiga pertemuan untuk mendapatkan data guna menjawab rumusan masalah. Data dari penelitian ini adalah dalam bentuk percakapan guru, siswa, gerakan, dan gerakan tubuh yang direkam oleh peneliti dalam perekam video. Peneliti juga menggunakan field note to mencatat hal penting yang terjadi selama pengamatan.

Hasil menunjukkan tingkat promosi pembelajaran berbasis proyek untuk kemampuan murid dalam hal mengkomunikasikan ide dan berpikir kritis dalam

proses menulis Bahasa Inggris adalah siswa tidak bisa mencapai hanya satu indikator untuk kedua kemampuan tersebut. Mereka tidak bisa mencapai indikator kedua dari kemampuan komunikasi dan indikator kelima dari kemampuan berpikir kritis. Sementara itu, tingkat promosi pembelajaran berbasis proyek pada kemampuan siswa untuk berkolaborasi dengan yang lain dan menjadi kreatif adalah mereka mampu mencapai semua indikator dari dua kemampuan tersebut.

            Singkatnya,  pembelajaran berbasis proyek dapat mempromosikan empat kemampuan C karena mereka dapat mencapai hamper semua indiakator pada emapat kemampuan C. Setelah menganalisa hasil, dapat dilihat bahwa empat kemampuan C saling berhubungan satu sama lain dan siswa yang berprestasi tinggi cenderung lebih aktif untuk berpartisipasi dalam proses pembuatan proyek. Maka dari itu, pembelajaran berbasis proyek direkomendasikan untuk guru untuk dipraktikkan kepada siswa-siswa and penelitian ini bisa menjadi referensi untuk peneliti yang akan datang yang ingin melakukan penelitian tentang pembelajaran berbasis proyek dan empat kemampuan C siswa dengan sampel, kesempatan, dan area pengajaran yang berbeda.

Keywords: pembelajaran berbasis proyek, majalah dinding, empat kemampuan C, sekolah menengah pertama

The research focused on the investigation of the practice of project based learning whether can promote students’ four Cs skills or not. Project based learning in this research is hands-on project called wall magazine. There are four research questions in this research, as follow: to what extent does project based learning promote students ability to communicate ideas in the process of learning writing? To what extent does project based learning promote students ability to collaborate with others in the process of learning writing? To what extent does project based learning promote students ability to be creative in the process of learning writing? To what extent does project based learning promote students ability to think critically in the process of learning writing?

In short, project based learning can help students to promote students Four Cs skill as they can reach most of indicators of Four Cs skills. After analyzing the result, it can be seen that Four Cs skills are actually interrelated also high achiever students are more active to participate in the process of creating the project. Therefore, it is recommended for the teachers to practice project based learning to the students and this research can be as reference for the future researchers who are going to conduct a research about project based learning and students Four Cs skills different sample, occasions and area of teaching.

The result shows the extent of project based learning promotion of students ability to communicate ideas and to think critically in the process of English writing is the students cannot reach only one indicator. They cannot reach second indicator of communication skill and fifth indicator of critical thinking skill. While project based learning promotion of students ability to collaborate with others and to be creative is the students can reach all of indicators from those two skills.

This research was done in one of state of Islamic junior high school in a relative big city. This study used descriptive qualitative research. The subjects of this study are five students in a classroom. The researcher was done three observations in three meeting to obtain the data to answer the research questions. The data of this research were in the form of teacher’s and students’ conversation and gestures which recorded by the researcher in the video recorder. The researcher also used field note to write important thing which happened during the observations.

Keywords: project based learning, wall magazine, four Cs skills, junior high school