PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING SULAMAN SMOCK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMKN 1 SOOKO MOJOKERTO

APPLICATION OF THE SMOCK EMBROIDERY PROJECT BASED LEARNING MODEL TO IMPROVE LEARNING OOUTCOMES  OF CLASS XI STUDENTS OF SMKN 1 SOOKO MOJOKERTO

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh diterapkannya model pembelajaran project based learning terhadap aktivitas siswa pada kompetensi dasar membuat sulaman smock. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode observasi untuk mengetahui keterlaksanaan proses pembelajaran project based learning, kemudian menggunakan metode angket untuk mengetahui bagaimana respon siswa terhadap model pembelajaran project based learning, dan menggunakan metode tes untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran project based learning sulaman smock. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa model pembelajaran project based learning pada sulaman smock dapat dilihat dari keterlaksanaan pembelajaran dengan hasil akhir sebesar 94% untuk atifitas Guru dan 93% untuk atifitas siswa yang dinyatakan sangat baik. Pada angket respon persentase siswa yang menjawab dan mendapatkan skor 4 jika dijumlahkan dan diperoleh rata-rata sebesar 78,9%, hasil tersebut termasuk dalam kategori baik. Hasil belajar siswa dinyatakan tuntas KKM dengan presentase siswa yang tuntas yaitu 100% pada siklus III baik ranah kognitif maupun psikomotor. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa menggunakan model pembelajaran project based learning pada sulaman smock dapat meningkatkan hasil belajar siswa, sehingga setelah penelitian ini, peneliti berharap guru bisa menerapkan model pembelajaran tersebut pada mata pelajaran hiasan busana.

The aim of this research is to determine the effect of implementing the project based learning model on student activities in the basic competency of making smock embroidery. The type of research is Classroom Action Research. The data collection method in this research uses the observation method to determine the implementation of the project based learning learning process, then uses the questionnaire method to find out how students respond to the project based learning model, and uses the test method to find out what the student learning outcomes are after implementing the project based learning model. learning smock embroidery. The results of this research state that the project based learning model for smock embroidery can be seen from the implementation of learning with final results of 94% for teacher activity and 93% for student activity which are stated to be very good. In the response questionnaire, the percentage of students who answered and got a score of 4, if added up and obtained an average of 78.9%, this result is included in the good category. Student learning outcomes were declared complete in the KKM with the percentage of students who completed it being 100% in cycle III in both the cognitive and psychomotor domains. The results of this research show that students using the project based learning model in smock embroidery can improve student learning outcomes, so that after this research, researchers hope that teachers can apply this learning model to the subject of clothing decoration