ANALISIS KESULITAN GURU DALAM MENGAJARKAN NUMERASI PADA PERSIAPAN AKM DI SEKOLAH DASAR

ANALYSIS OF TEACHER DIFFICULTIES IN TEACHING NUMERACY IN AKM PREPARATION IN ELEMENTARY SCHOOL

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui kesulitan yang 

dialami ketika mengajarkan numerasi pada persiapan AKM di kelas V Sekolah 

Dasar 2) Untuk mengetahui solusi yang harus dilakukan guru dalam menangani 

kesulitan mengajarkan numerasi pada persiapan AKM di kelas V Sekolah Dasar. 

Jenis penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif, sumber data penelitian ini diperoleh 

dari data primer melalui observasi pembelajaran dan data sekunder melalui 

wawancara guru kelas V serta peserta didik lalu dokumentasi yang berhubungan 

dengan penelitian tersebut. Penelitian ini dilakukan di SDN Lidah Kulon 1/464 

Surabaya. Hasil penelitian ini adalah terdapat adanya kesulitan dalam mengajar 

numerasi di kelas V seperti minat membaca peserta didik yang masih kurang, 

kesulitan menjelaskan soal HOTS numerasi karena minat belajar numerasi masih 

rendah dan kemampuan pemahaman peserta didik yang berbeda dan jam 

pembelajaran numerasi di sekolah tidak ada pada jadwal. Pada hasil observasi dan 

wawancara terkait kesulitan tersebut, peneliti juga menemukan solusi yang bisa 

dilakukan oleh guru seperti menumbuhkan minat membaca peserta didik dengan 

memanfaatkan sarana yang ada, berlatih soal-soal HOTS AKM, pengelompokkan 

belajar peserta didik dan pemberian media pembelajaran.

Kata Kunci: Numerasi, AKM, Kesulitan

The purposes of this research are 1) To find out the difficulties

experienced when teaching numeracy in AKM preparation in grade V elementary

school 2) To find out the solutions that teachers must do in dealing with

difficulties in teaching numeracy in AKM preparation in grade V elementary

school. This type of research is descriptive qualitative, the data source of this

research is obtained from primary data through learning observations and

secondary data through interviews with grade V teachers and students and

documentation related to the research. This research was conducted at SDN Lidah

Kulon 1/464 Surabaya. The results of this study are that there are difficulties in

teaching numeracy in class V such as students' lack of interest in reading,

difficulty explaining numeracy HOTS questions because interest in learning

numeracy is still low and students understanding abilities are different and

numeracy learning hours at school are not on the schedule. In the results of

observations and interviews related to these difficulties, researchers also found

solutions that can be done by teachers such as fostering students interest in

reading by utilizing existing facilities, practicing AKM HOTS questions, grouping

students learning and provision of learning media

Keywords: Numeracy, AKM, Difficulty